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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计 嘉兴市秀洲区教育研究和培训中心 徐如松 教学目标 1．能正确、流利地朗读古诗；借助注释，了解古诗的大意。 2．通过理解、诵读，想象、体验诗中描写的情景，体会朋友之间的深厚情谊。 3．背诵古诗，培养主动积累古诗的习惯。 教学过程 01课前谈话，积累古诗 1．在我国历史上，一千多年前的唐朝，是个诗的国度，有着成千上万个诗人。其中名气最大的是谁？李白。他的诗歌，我们学习了不少，一起回顾一下（出示，齐读）： 《静夜思》（一上P74）：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 《赠汪伦》（二上P116）：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《望庐山瀑布》（二下P76）：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 《望天门山》（三上P84）：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 《古月朗行》（三下P95）：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 2．李白的这五首诗歌，你能把它们分成三类吗？（可以按照写“月亮、景色、赠别”等分类，只要言之有理，最终落到“赠别诗”） 3．这节课，我们再学一首“赠别诗”（板书：赠别诗） 02揭示课题，感知诗意 1．【出示课题】齐读《黄鹤楼 送 孟浩然 之 广陵》。谁能说说这些画线词语的意思？你是怎么知道