函数的概念和性质.pdfVIP

. 专题讲座 高中数学“函数的概念与性质”教学研究 李梁 北京市西城区教育研修学院 函数是中学数学中的重点内容，它是描述变量之间依赖关系的重要数学模型 . 本专题内容由四部分构成：关于函数内容的深层理解；函数概念与性质的教学建议； 学生学习中常见的错误分析与解决策略；学生学习目标检测分析 . 研究函数问题通常有两条主线：一是对函数性质作一般性的研究，二是研究几种具体 的基本初等函数——二次函数、指数函数、对数函数、幂函数 . 研究函数的问题主要围绕以 下几个方面：函数的概念，函数的图象与性质，函数的有关应用等 . 一、关于函数内容的深层理解 （一）函数概念的发展史简述 数学史角度：早期函数概念（ Descartes ， 1596— 1650 引入坐标系创立解析几 何，已经关注到一个变量对于另一个变量的依赖关系） [ 几何角度 ] ；Newton， 1642— 1727，用数流来定义流量（ fluxion ）的变化率，用以表示变量间的关系； Leibniz ，1646 — 1716 引入常量、变量、参变量等概念； Euler 引入函数符号 ，并称变量的函数是一 个解析表达式 [ 代数角度 ] ；Dirichlet ， 1805— 1859 提出 是 与 之间的一种对 应的观点 [ 对应关系角度 ] ；Hausdorff 在《集合论纲要》中用“序偶”来定义函数 [ 集合论 角度 ] . Dirichlet ：认为怎样去建立 与 之间的关系无关紧要，他拓广了函数概念，指出： “对于在某区间上的每一个确定的 值， 都有一个确定的值，那么 叫做 的函数 . ”这 种函数的定义， 避免了以往函数定义中所有的关于依赖关系的描述， 简明精确 （经典函数定 义） . Veblen ， 1880－1960 用“集合”和“对应”的概念给出了近代函数定义，通过集合概 念，把函数的对应关系、定义域及值域进一步具体化了，且打破了“变量是数”的限制，变 量可以是数，也可以是其它对象 . （二）初高中函数概念的区别与联系 . . 1．初中函数概念： 设在某个变化过程中有两个变量 ，如果对于 在某个范围内的每一个值， 都有 唯一的值与它对应，我们就说 是 的函数， 叫自变量， 叫 的函数 . 2．高中函数概念： （1）设 A，B 是两个非空集合，如果按照某种对应法则 f ，对 A 中的任意一个元素 x ， 在 B中有一个且仅有一个元素 y 与 x 对应，则称 f 是集合 A 到集合 B 的映射 . 记作 ， 其中 叫原象， 叫象 . （2 ）设集合 A 是一个非空的数集，对 A 中的任意数 x ，按照确定的法则 f ，都有唯一 确定的数 y 与它对应，则这种映射叫做集合 A 上的一个函数 . 记作 . 其中