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穷人教学设计 穷人教学设计 PAGE / NUMPAGES 穷人教学设计 1 穷人教课方案 教课目的： 1．抓住文中描绘人物心理活动和对话的语句，领会人物的美好质量。 2．联系上下文，认识人物的心理，领会省略号的作用。 3．有感情地朗诵课文，领会课文的思想感情。 教课要点、难点： 领会文中描绘桑娜心理活动变化的句子，掌握心理描绘对表现人物形象的作用， 学会运用省略号。 教课过程 一、复习讲话，导入新课 ．指名谈谈：课文主要写了一件什么事？ ．口头填空，再次感觉桑娜一家生活的艰辛与困苦，领会“穷”。 他们每日只好 填饱肚子，吃的是 ， 菜 只 有 。 即 便 是 这 样 的 生 活 ， 也 是 渔 夫 身 体 ， 冒 着 出海捕鱼，而桑娜 自己也 地干活，才能保持的。 教师小结：桑娜一家的生活是这么穷，并且自己已经有了五个孩子，为何还要主动收养西蒙的两个孩子呢？这节课就让我们走进桑娜和渔夫的内心世界，去感觉他们那崇高而美好的心灵。 二、走进心理，领会质量 走进桑娜的心理，领会她的和善。 1 穷人 教课方案 2 桑娜为何决定非抱孩子不行？★她的心跳得很厉害，自己也不知道为何要这样做，可是感觉非这样做不行。 ①读句子。议论：“这样做”是指如何做？为何感觉非这样做不行？“这样做”指的是把西蒙的两个孩子抱回家里。“非这样做不行”是由于桑娜在当时的情况下，没有做过多的考虑，只知道自 己应当也一