阶梯波发生器.docxVIP

目?? 录 ? 任务书…………………………………………………………………………………1 前言……………………………………………………………………………………3 一.? 方案论证…………………………………………………………………………4 1.1? 提出方案…………………………………………………………………………4 1.2? 方案论证…………………………………………………………………………4 二.? 基本原理…………………………………………………………………………5 三．具体电路设计………………………………………………………………………5 3.1 电源电路部分……………………………………………………………………6 3.2 压控振荡器………………………………………………………………………6 3.3 计数器……………………………………………………………………………8 3.4 数模转换电路…………………………………………………………………9 3.5 反相器…………………………………………………………………………11 四． 实验装调及过程及参数分析…………………………………………………13 五．实验结论及误差分析……………………………………………………………14 六．心得体会…………………………………………………………………………17 七．附录………………………………………………………………………………17 7.1 元器件清单………………………………………………………………………18 7.2 器件管脚图………………………………………………………………………18 八．总体电路图………………………………………………………………………19 前?? 言 “电子技术课程设计”是电子技术课程的实践性环节。是在我们学习了《模拟电子技术基础》和《数字电子技术基础》等课程的基础上进行的综合性训练，我们组这次训练的课题是“压控阶梯波发生器的设计与制作”。 此次课程设计的课题是针对我们学习《模拟电子技术基础》和《数字电子技术基础》这两门课程的基础上，并在其辅助下完成的。此次进行的综合性训练，不仅培养了我如何合理运用课本中所学到的理论知识与实践紧密结合，独立解决实际问题的能力。 通过此次“电子技术课程设计”我们应达到以下的基本要求： 首先，综合运用电子技术课程中所学到的理论知识来独立完成此次设计课题，培养我们查阅手册和文献资料的良好习惯，以及培养我们独立分析和解决实际问题的能力。 其次，在学习了理论知识的基础上进一步熟悉常用电子器件的类型和特征，并掌握合理选用的原则。 再次，就是学会电子电路的安装与调试技能，以及与同组的组员的团结合作的精神。 最后，为了满足学生对电工、电子技术课程的实践需求，学校特地给我们提供了为期四周的课程设计时间，这门课程将电子技术基础理论与实际操作有机地联系起来，意在加深我们对所学理论课程的理解。通过让我们运用已基本掌握的具有不同功能的单元电路的设计、安装和调试方法，在单元电路设计的基础上，设计出具有各种不同用途的电子装置。深化所学理论知识，培养综合运用能力，增强独立分析与解决问题的能力。训练培养严肃认真的工作作风和科学态度。同时，它也培养我们查阅资料的能力和学生的工艺素质，培养我们的团队精神以及综合设计和实践能力。就是培养我们严肃认真的工作作风和严谨的科学态度以及学会撰写课程设计报告，为以后毕业论文打好基础。 一．方案论证 1.1提出方案 方案一：此方案采用模拟电路中的基本模块电路进行压控阶梯波的设计，原理框图如图1所示： 方案二：数字电路的设计电路原理框图主要有以下几部分： 数模转 换器 五进制 计数器 压控振 荡器 直流稳 压电源 反相器 ??????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????? 直流电源用来提供稳定的电流；压控振荡器产生方波，其频率主要由输入电压决定；五进制计数器作为数模转换器的开关，通过数模转换器送出反向的阶梯波；通过反相器，最终得到正向的五阶波形。 1.2方案论证 数字电路精确度较高、 有较强的稳定性，可靠性和抗干扰能力强，数字系统的特性不易随使用条件变化而变化，尤其使用了大规模的集成芯片，使设备简化，进一步提高了系统的稳定性和可靠性，在计算精度方面，模拟系统是不能和数字系统相比拟的。为此，许多测量仪器为满足高精度的要求，只能采取数字系统。数字系统有算术运算能力和逻辑运算能力，电路结构简单，便于制造和大规模集成，可进行逻辑推理和逻辑判断；具有高度的规范性，对电路参数要求不严，容易大规模集成和大规模生产，价格不断降低，这也是其发展迅速的原因之一，由于采用了大规模集成电