《学会沟通交流》课件.pptx

2 学会沟通交流 第一课时 第二课时 同学们，你们还记得以前学习的课文《画杨桃》吗？ 说一说 为什么他画的杨桃“像五角星”，和别人的不一样呢？ 试想一下，如果你在当下的环境中，你会觉得好笑吗？为什么？ 故事对我们的生活有怎样的启示？ 我们技不如人。如果我们技高一筹，投篮再准一些，也许比赛不会输。 我们明明没有犯规，裁判却吹我们犯规。我觉得输球是裁判不公造成的。 作为观众，我觉得咱们班的配合不好，球员拿到球只想着自己投篮。 讨论：针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致？ 输掉的篮球赛 年级篮球联赛上，五（3）班输掉了比赛。班上几个同学放学后说起了各自的看法。 我是从内部因素分析输掉比赛的原因的。 我是从外部因素来分析输掉比赛的原因的。 我是从观众的角度来分析输掉比赛的原因的。 正确对待不同看法小提示（一） 人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点的不一致。 欢乐小剧场 请两名小演员分别饰演妈妈和儿子的角色，在以下情景的设定中展开思考，把故事按照自己的想法进行下去。 妈妈 儿子 你现在已经是一名五年级的学生了，很快就要小学毕业了，你必须周末给我去上补习班你知道没有！ 哼，我凭什么要去上补习班，周末是我的休息时间，我想怎么安排就怎么安排！ 小采访 如果你是图中的那位妈妈或那位男同学，你会怎么想？你会怎么做？ 正确对待不同看法小提示（二） 有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。 梁毅 吴云飞 下棋就是娱乐，你总是想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间。 下棋就有输赢。我只有走一步想三步，才能赢棋呀！ 下象棋引发的思考 梁毅和吴云飞是好朋友，周末经常一起下象棋。有一次，发生了下面一幕。 假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。思考后，请你说说如果你是梁毅或者吴云飞，你最后会怎么做？ 你会对这种分歧采取什么样的态度？ 你的态度对自己的心情会产生什么影响？ 你的态度对朋友关系会产生什么影响？ 你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？ 深度思考 正确对待不同看法小提示（三） 在出现不同的看法时，我们需要去思考一下我们的态度和行为会导致的后果，学会在思考后正确选择，合理解决分歧。 活动园1 学校马上就要召开秋季运动会了。王老师说我们进入高年级了，这次运动会开幕式的班级展示就由我们自己决定。在入场式服装问题上，有的同学提出不穿校服，因为全校都一样，无法突出班级的特点；有的同学认为，运动会不同于艺术节，整齐最重要…… 思考：（1）假如这个分歧就发生在我们班，你会怎么想，你会怎么做？ （2）我们在日常生活中，经常会有遇到意见不同的时候。当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？ 我可绝对不会同意的！ VS 怎样我都可以！ 思考：在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？ 稳定情绪 观点不一致没关系，但各执己见容易引发矛盾。 冷静思考 为什么他会有这样的想法呢？ 寻找合理点 站在他的角度看，觉得他的看法也有道理。 对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率地沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。我们一起来学习一下，如何做到真诚坦率地沟通吧！ 学一学：换位三部曲 可能的结果：大家都思考了对方观点的合理性，达到了高度的理解，最后经过投票解决了此事。 真诚坦率沟通小提示（一） 交流中产生分歧时，我们要在保持冷静的前提下，坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。 02 04 01 03 我不清楚苏长河为什么打断我的讲述，我觉得自己的解法也不错。 何大海的解法好。我也有自己的解法，不过没他的好，我还是不说了吧。 我还没有自己决定过重要的事情，我想听听父母、老师或同学的建议。 我这样做是最简便的。我是数学课代表，大家都应该听我的。 活动园2 面对不同的数学解题方法，班里的同学说法不一。 讨论：（1）身处这样的场景，你会如何表达自己的意思呢？你是说还是不说？ （2）你也有遇到过被别人打断的时候吗？你是怎样的感觉？ 真知灼见 说一说：请你谈谈你对这句话的理解，并说一说，你赞同这句话吗？为什么？ 我不同意你的说法，但我誓死捍卫你说话的权利。 ——《书信中的伏尔泰》 真诚坦率沟通小提示（二 ） 真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表述，这样有助于我们了解他人的意见。 同时，我们也要真诚地、勇敢的表达自己的真实想法，这样，也有助于他人了解我们的意见。 我遇到的问题： 解决的办法： 小 讨 论 在表达的过程中