小学一年级语文《人有两件宝》教案.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 小学一年级语文《人有两件宝》教案 【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我整理的小学一年级语文《人有两件宝》教案相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《人有两件宝》教案 　　教学目标： 　　1、学会本课9个生字，掌握双手、做工、才能、劳动4个词语。认识宝、思、考、事、情、创、造7个字。 　　2、正确、流利、有表情地朗读课文。 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、导入新课。 　　1、拿出你的手工作品，让大家看看你做的是什么？漂亮吗？ 　　2、找做得好的同学简单说一说他是怎么做的？ 　　不但要动脑想，还要动手做，有了脑和手，一件件漂亮的作品就出来了。可见手和脑多重要。 　　板书课题 　　二、听课文录音，整体感知。 　　人有两件宝指的是________和__________。 　　三、初读课文。 　　1、借助拼音自读课文，画出生字，数数有几句话。 　　2、指名读，正音。 　　四、学习生字。 　　1、读课后生字，想想你怎样记住这些字，是怎么记的？ 　　2、交流记忆方法。 　　3、重点指导 　　办：注意左右两点的位置。 　　劳：上中下结构，下边是力，不是方。 　　4、指导书写。 　　5、扩词。 　　五、小结。 　　第二课时 　　教学目标： 　　1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　2、知道双手和大脑是人的`两件宝，培养用手用脑热爱劳动的好习惯。 　　教学重点： 　　指导朗读和背诵课文，使学生知道手脑并用才能有创造。 　　教学过程： 　　一、复习导入 　　1、指名朗读课文 　　2、出示生字卡片件办双工能动做才宝思考事情创造，开火车读字组词。 　　3、小黑板听写才能做工（订正写得不规范的字，指导学生再写） 　　二、朗读课文，理解课文内容 　　1、学生自己轻声读课文，用铅笔标出有几个句子。 　　2、指名分句读。 　　3、大家读了课文，知道人的两件宝贝是什么？（板书：双手大脑） 　　手的用处可大了，不信，我们来看看。 　　课件出示：（发散思维，让学生自由抒发） 　　（1）妈妈用手（）。 　　（2）小学生用手（）。 　　（3）老师用手（）。 　　（4）医生用手（）。 　　（5）警察用手（）。 　　是不是做什么事情只要用手就行了？（板书：做工） 　　大脑可以（思考），思考是什么意思？（板书：思考） 　　齐读第1句，分男、女生读，全班配上动作有表情朗读。 　　4、这两件宝贝的用处真大。如果我们做事情时只使用一件宝贝，可以吗？为什么？我们来演示看： 　　情况一： 　　（1）给小树、花儿浇水 　　（2）写字 　　（3）做题 　　情况二： 　　（1）想做个好孩子 　　（2）想当科学家 　　小结：现在我们都知道了用手不用脑，事情做不好，用脑不用手，啥也办不到（课件出示相关的句子，学生边看边读）这一下，同学们对我们的双手和大脑这两件宝贝该怎样正确使用，已经知道了吧。（课件出示用手又用脑，才能有创造） 　　5、齐读：创造是指想出并做出新的。 　　6、讲讲自己或同学动脑筋的小故事。 　　7、齐读、表演朗读第二句话 　　8、课件出示课文插图1、2，看图说图意 　　（1）科学家通过研究、思考、动手画出设计图纸。 　　（2）工人边看图纸思考，边用手床制作零件、产品。 　　从大家刚才说的，老师知道同学们都在仔细观察、动脑筋思考了，而且说的一个比一个具体，这就是创造。所有的创造都靠劳动，大家都在用自己的勤劳和聪明智慧为人类为祖国创造财富。（板书：劳动创造一切） 　　9、出示一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑 　　指导朗读 　　三、总结 　　1、朗读全文 　　2、根据板书指导背诵 　　引读、分组读、齐读、指名背 　　3、你是不是更喜欢你的双手和大脑，知道该怎样充分地使用这两件宝贝了？ 　　四、作业 【篇二】小学一年级语文《人有两件宝》教案 　　教学要求 　　1、学会9个生字和4个词语，认识7个字。 　　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　3、知道双手和大脑是人的两件宝，培养用手用脑热爱劳动的好习惯。 　　教学重点 　　教学重点是学习生字新词，指导朗读和背诵课文，使学生知道手脑要并用才能有创造。 　　教学难点，有些词句不容易理解。 　　课前准备 　　1、收集课外活动照片、绘画作品，出一次专栏。 　　2、生字卡片；课文朗读的录音带。 　　教学时间2课时 　　教学过程 　　第一课时 　　一、揭示课题，启发思考 　　1、板书课题：11人有两件宝 　　课题中两个字没学过，谁会读（指名读）请读准的同学领读生字、