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第二节运动的快慢 教学设计（二）
教学目标
1．知识与技能
●能用速度描述物体的运动．
●能用速度公式进行简单的计算．
●知道匀速直线运动的概念．
1．速度
(1)速度是表示物体运动快慢的物理量
(2)速度
提问：甲、乙两人在平直公路上骑自行车，甲10秒前进50米，乙2秒前进8米。怎样表示这两人骑车的快慢?要求学生利用小学学过的有关速度的知识具体回答：
利用前面比较百米短跑运动员同万米长跑运动员谁运动快的方法，算出在相同时间内甲、乙车行驶的路程。即算出它们运动的速度就可以进行比较。甲10秒行50米，乙2行8米。由此可知甲车运动的比乙车慢。(相同时间用1秒、1小时都可以。)
汽车所通过的路线长
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