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特殊教育说课稿(语文) 特殊教育说课稿(语文) PAGE / NUMPAGES 特殊教育说课稿(语文) 各位评为老师们，你们好！ 今日我要进行讲课的内容是《我自己做》，在接下来的是时间里，我将在教课内容、教课目标、教课要点和难点、设计思想（教法与学法）和教课过程五个方面进行讲课。 一、说教课内容 第一， 我对本课进行简要解析。 《我自己做》 是人教版整日制培智学校五年级语文第九册的一篇课 文。这是一篇特别生活化的记述文， 表达了小主人公胡小波在遇到频频演算却终不得解的题目时， 婉词 拒绝了同学要给自己看答案的好意， 坚持自己独立达成作业。 经过频频地认真审题和专心计算， 胡小波 同学最后获得了成就，获取了自己的答案。课文结构清楚，情境生动，插图传神，语言精练有助于激发学生的学习兴趣。 二、说教课目标 基于对教材的理解和解析， 联合智障学生智力发展缓慢、 水平低下， 以详尽形象思想为主等认知特色，我拟定了以下的教课目标： 、在知识与能力目标上， 组：可以正确认读生词语，理解其在本文中的意思；可以娴熟朗读课文，并理解文章内容；认可文中小主人公百折不挠、战胜困难的优异质量。锻炼口语表达能力，拓宽问题解决思路与策略。 组；可以在教师领导下，认读字词，朗读课文，理解文章粗心。 组：借助课件或插图初步理解课文意思，并鼓舞其参加发言，踊跃思虑，融入课堂。 、在过程与方法目标上，亲历知识的获取