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关于浙江新课改心得 新课程标准，是通过教育改革之后的标准教育课程，那么关于新 课程标准学习心得，应该怎么写呢?下面给大家分享浙江新课改心得， 一起来看看吧! 浙江新课改心得 1 《新课程标准》正如旭日东升，阳光下一片蓬勃之景，新成果、 新经验、新思路、新方法那可谓百花齐放，百家争鸣。 “新课标”的 实施确实给当今教学带来了生机与活力。在一次次的综合性学习活动 中、在一次次的合作探究交流中，我们的学生学习兴趣越来越浓，越 发变的活泼、可爱了，更多表现在对生活的热爱、对知识的追求，同 时也感受着知识的滋养。 对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式， 培养和形成 “自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教 的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学 的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师 新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真 正意义上的教与学方式的转变是不可能的。把课标学习与教材教法研 究结合起来;要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材 ;要重视 教学反思、个案研究和收集;要牢记验证课标和检验教材的实验任务。 在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主 要将采取了以下几点作法： 第一、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质 ，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视 人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真 正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整 体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主 动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科 的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文 能力。 第 1 页 第二、讲授新课程时应从整体上把握实验教科书，弄清其编写意 图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内 在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧 教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的 进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到 《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。 第三、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际 出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和 运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实 践活动落到实处;大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动 等新的教学模式;积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内 外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机 会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能， 接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础 ;鼓励学生 采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识 ，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。 《新语文课程标准》给小学语文教学带来了生机，当然也带来了 挑战。新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面， 要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力 于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方 式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利 于素质教育的空间。 浙江新课改心得 2 在开学的这段时间，学校利用教研时间让我们学习新课程标准。 其中 “让学生在学习活动中体验和理解数学”是《数学新课程标准》 给我最深的感触。我想学生在学习数学的过程中，我们教师应给学生 充分发挥的空间，让学生在教学情境中体验数学的趣味，在生活实践 中体验数学的价值，在自主合作中体验数学的探索，从而真正享受到 数学带来的快乐。因此，我透过对新课程标准的再学习，有以下的认 识： 一、要用新理念指导教育教学工作 第 2 页 新课程标准把全面发展放在首位，强调小学生学习要从以获取知 识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般潜力的培 养，创造一个有利于学生生动活泼，持续发展的教育环境。在教学中 既要关注学生数学学习的`水平，更要关注他们在数学实践活动中所表 现