生物：1.2.4《多细胞生物体的结构层次》（第一课时）学案（济南版七年级上）.docxVIP

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2021-08-08 发布于北京
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生物：1.2.4《多细胞生物体的结构层次》（第一课时）学案（济南版七年级上）.docx

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生物：1.2.4《多细胞生物体的结构层次》（第一课时）学案（济南版七年级上）教师寄语：知其然，知其所以然。教材分析：这节课按照从微观到宏观的顺序，介绍了细胞分化形成组织，组织又构成器官，器官又构成了系统。重点是描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；难点是能简单描述细胞分化形成组织的过程。学习目标： 1、说出组织的概念，概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，识别人体的四种基本组织； 2、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体； 3、进一步熟练使用显微镜并观察人体四种基本组织的切片； 4、学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。学习过程：一