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14.检阅
课题
检 阅
课型
新授课
设计说明
帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文，是本课语文学习的重点。体会关键语句“这个孩子真棒…这些孩子真棒”的深层含义是学习本课的难点。另外，课文洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀：要自尊、自强，要尊重每一个个体的平等权利，使学生在阅读时初步感受到这样的人生观和价值观。
学前准备
1.制作多媒体课件。（教师）
2.搜集有关国庆节和检阅的相关知识。（师生）
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
学习目标
1.认识“俱、纠”等5个生字。会写“俱、众”等14个生字。
2.能正确读写“检阅、议论”等21个词语。
3.理解课文内容，有感情地朗读课文。
学习重点
学习难点
会写会认生字新词。2.初步理解课文内容，有感情地朗读课文。
体会关键语句“这个孩子真棒…这些孩子真棒”的深层含义。
学前准备
1.制作多媒体课件。（教师）
2.搜集有关国庆节和检阅的相关知识。（师生）
教学环节
一、导入新课（用时：5分钟）
1.出示课文教学插图，指导学生按一定顺序并且有重点地观察图画。
2.引导学生说说从图中发现了什么，有什么吸引人或有疑问的地方。
3.板书课题：检阅。
1.学生观察插图，聆听教师介绍。把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，仔细观察，你发现了什么特别的地方?（队伍中有一个拄拐的少年）
2.齐读课题。
二、自学课文，学习生字词（用时：15分钟）
1.指名读课文，检查学生是否能读得正确、流利，师生共同订正字音。
2.组织学生在小组内自主交流学习成果，互相认读生字、新词卡片。
3.教师出示生词卡片：检阅、俱乐部、商定、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、方便、羡慕、情不自禁、盛大、隆重、街道、人山人海、主席台、观众、纠正、淹没、议论。引导学生检查自学情况，并及时正音。
4.课件出示会写字，指导学生观察字形。重点指导：“博”左窄右宽，“羡”“慕”注意笔画紧凑。
5.检查写字情况。
1.学生单个读课文，并进行集体正音。
2.学生利用生字卡片在小组内自学生字词，交流识字方法。
3.学生以单个读、开火车读、齐读、男女生读等方式认读下列生字生词。并介绍识字方法：“俱”字右半部分的中间是三横，不要写成两横；“博”与“搏”进行区分，可以用组词的办法，通过它们的不同用法区分字义；“截”可以和“载”“栽”等字对比识记；“慕”字的下面不能写成“小”；“纠”的右半部分可以和“收”进行对比。
4.学生自由练习书写生字，并与书上的生字进行对照，把字写正确，结构合理。
5.学生展示自己书写的生字，进行全班评议。
间
1.给下列多音字组词。
2.比一比，写一写。
检 捡 拣
每次写完作文，我都要认真（ ）查,认真修改。
秋天到了，小朋友们挑（ ）树叶做标本。
我们（ ）到东西一定要交公。
三、熟读课文，梳理结构（用时：15分钟）
1.教师激励学生以小组轮读竞赛的方式正确、流畅地读课文。
2.教师引导学生默读课文并思考：文章先写了什么，接着写了什么，最后结果怎样？
3.组织学生汇报交流思考的问题，教师指导学生把交流的内容连起来，说一说课文主要写了一件什么事？
4.组织学生选择自己喜欢的段落，进行比赛读文，要求读得准确、流利、声音洪亮。
1.学生进行小组之间的竞赛朗读，并评出优胜小组。
2.学生默读课文，在小组内梳理文章的结构，弄清课文的主要内容。
3.学生汇报交流学习成果。
第一部分（第1自然段）：写波兰首都华沙准备欢庆国庆节。
第二部分（第2~9自然段）：写儿童队员一致同意让腿有残疾的博莱克走在队伍的最前面。
第三部分（第10~16自然段）写儿童队员出色的表现赢得了大家的称赞。
4.学生选择自己喜欢的段落进行比赛读文，学生互相评价，评出优胜者。
3.写出画“______”词的近义词。
（1）在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。（ ）
（2）事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。（ ）
（3）俱乐部里立刻鸦雀无声了。（ ）
四、布置作业，巩固字词（用时：5分钟）
1.抄写文中的词语，并用自己喜欢的词语造句。
2.鼓励查阅“关爱他人”的经典语录，并摘抄自己喜欢的语句。
学生按要求完成作业。
4.写出两条“关爱他人”的经典语录。
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教学反思
以“检阅”为题，已经点明了事件及故事发生的特定环
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