最美教师事迹材料(数学教师).pdfVIP

最美教师事迹材料（数学教师） 最美教师事迹材料（数学教师） 今年前不久在《xx 四中学生心中好教师》的师德问卷中，一位教师 脱颖而出，她的各项评比率均在96%以上，位居所有评比教师之首。 她是谁？她为何在学生心目中有如此高的评价？ 她叫赵 xx，一位女数学教师，职称——一级，教龄 23 年,现就职于 xx市第四中学。说起赵xx老师，与她共事的老师都一致评价她是一 位“坚强、乐观、向上的实干家”，她教的学生都会津津乐道地说她是 一位具有“教学独特、爱生如子、一视同仁、高尚情怀的好老师”。经 过她几年不断实践探索，先后评为校内改明星教师和市级数学学科带 头人及州骨干教师；2010--2013年全市“以学为主，当堂达标”堂教学 研究的活动中被xx 市教育局评为优秀实验教师；今年，她又终于圆 满地完成了题《如何在初三总复习中实施独学、对学、群学的研究》 的结题。她从教以，能坚持以饱满的教学热情、扎实的工 风和吃 苦耐劳的优良品质，牢记教师的职责与使命，在本职岗位上，勤于学 习，努力工作，奋发作为，工作成绩得到了各级领导及广大学生及家 长的一致好评。 （一）把热情付于进取 从事教育教学工作以，赵xx 老师忠诚于党的教育事业，教书育 人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，工作勤勤 恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。热爱学生、 团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在日常的教育教学 中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平， 适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升 自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和教育活动，积极参加 师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心 得体会。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育， 教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进 取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭。 经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格 的接班人。她总是用一种乐观向上的精神影响着身边的人，留给人们 的永远是坚强的一面。 （二）把博爱撒给他人 赵xx 教师的身体状况一直不是很好，十分低的血压让她时常处于眩 晕，浑身无力的状态，去年又得了严重的甲亢。但走上讲台的她始终 面带笑容，活力四射，给学生们留下的永远是快乐。她上很有特色， 声音洪亮，感情充沛而有活力。她在上常常会用生动、形象又不乏幽 默的语言，吸引着每一个学生，在她的讲解下，同学们心目中枯燥乏 味的数学问题由复杂变简单了，由难变易了，就连不想学习的学生也 开始对数学感兴趣了。堂间她经常俯身于学生中，她用自己的超凡能 力和特有的耐心挽救了一个个要放弃数学的孩子。 她的学生们是这样评价她的： 杨佳同学说：“赵老师经常对我们说：‘我不会放弃任何一个学生，不 管你有多差。我相信你们不是因为笨，而是还没找到正确的学习方法， 我将和你们一起努力，一定会把成绩提上去的。’每个老师都能说出 这样的话，但能坚持做下的只有赵老师。”。 吴硕同学说：“我的数学最差时只有36分，曾经让我很沮丧，一度失 去了学习的信心。这时赵老师找到了我并跟我谈了很久，我明白了很 多道理。从此我开始认真听讲，一步一步脚踏实地地学。我每一次进 步时，赵老师总会第一时间鼓励我，平时经常给我打电话询问我学习 上的困难。在赵老师的帮助下我的数学成绩逐渐从 36 到 66，从66 到74，从74到86，从86到96，从96到如今的109。当我拿到这张 优秀成绩的试卷时，我第一个想到的人便是赵老师。当我高兴地找到 赵老师时，没想到她比我表现得还开心。成绩的背后是赵老师的真诚 帮助，我会永远感谢赵老师，也将永远衷心祝福赵可亲可敬的老师身 体健康！” 姜知延同学说：“我们都把赵老师称为‘老赵’，因为‘老赵’能给我 们带亲切感，我们已把赵老师当成我们大家中的一员。” 赵老师在学生们心中是不折不扣的良师益友。学生们更多地谈到她的 是对待每一个学生的真诚付出，她教过的孩子都接受过她耐心的指 导。 李京昊同学是一个比较聪明但又十分好动的孩子，他的父母长期在南 韩务工，平日里他和姥姥一起生活，很多学生和老师都认为他是一个 很“难缠”的学生，但是赵老师每次都会不厌其烦地解释他所提出的一 个个“怪异”问题。由于母亲长期不在家，他几乎把赵老师当成了妈妈， 每天晚上都要给赵老师打一个电话心里才踏实。劳累的赵老师无论一 天的工作有多疲倦，家里面有天大的事，她都会在第一时间接他的电 话或把电话拨回去，