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关于幼儿教师保教心得随笔 　　在幼儿园的保教工作中，在生活上，教师应该致力于培养幼 儿良好的常规，保育员则是帮助孩子养成良好的习惯，这样，他们才 能更健康。幼儿教师都知道，儿园的工作是琐碎而具体，每个环节都 是紧扣着的。下面就跟随小编一起看看老师们的教育心得随笔吧。 　　幼儿教师保教心得随笔【第一篇】：教师随笔 　　中午吃饭后一切准备就绪，开始进午睡室午睡了，全班孩子 在我们的带领下尽然有序进入午睡室开始脱衣服和裤子，我负责看守 楼上一半的孩子。我走到孩子们中间，看看有谁要帮助的，看见陈健 已经准备钻入被子时候，看似小小的个子，动作比谁都快，我见他比 较可爱就忍不住抱了一下他，并且在他的小脸上轻轻地亲了一下，想 不到陈健却对我说： “老师，我爱你，”当时被这句话震惊了一下。 我就对陈健说理一句： “老师也喜欢你。”对于陈健的这句话，我觉 得并非孩子无意间随口说说的，二十平时的点点滴滴积累出来的，陈 健是个聪明机灵的小男孩，接受能力比较强，最近在做早操的时候在 我的鼓励下，表现越来越出色，每次见到他动作认真，我就对着他笑 一笑，他也对我笑一笑，每天就是开开心心得做完早操。我们班上新 来的小朋友刘科峰，也是这样，一开始进入这个大集体时还有点不适 应，渐渐地开始我们两位老师总是逗他笑，做早操时候见到他动起来 ，我就对着他笑，偶尔也会竖起大拇指，无论今天我是带操还是配班 ，他总会寻找我的眼睛，即使在后面做操，他也会转过头老看看我。 其实，孩子也需要我们大人的承认，承认他们有进步了，有好的变化 ，因为他也曾经努力过或者一直坚持着，孩子会观察老师的一点一滴 变化，老师的一个眼神就能明白，老师是接受我的，因此才会更加大 胆地表现自我。 　　幼儿教师保教心得随笔【第二篇】：教师随笔 　　11 月 3 日上午，听了孔淑丽园长讲的幼儿园一日活动中的保 教结合的讲座， 我了解了幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原 则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面发展的教育，促进其身心和谐 发展。作为一名幼教老师，要以尊重幼儿的身心发展特点为前提，恰 第 1 页 当把握集体生活中常规要求，最大限度的解放幼儿手脚，开展丰富多 彩的活动。树立一日生活中处处是教育的大教育观，紧紧抓住各个环 节。 　　在生活环节中老师重点从四个方面讲了幼儿的一日生活中应 注意的问题： 　　一、入园 　　要让孩子愉快来园。幼儿愿意来园就要让幼儿内心感到在幼 儿园很快乐，这种快乐来自老师喜欢我。我们喜欢孩子就要让孩子接 受到我们喜欢他的这种信息。 　　二、进餐 　　幼儿在进餐时往往老师规定太多，如不许大声说话，不许剩 饭，要大口大口的吃等太多太多的约束。这就使孩子觉得做什么事都 要在老师的约束下进行，没有自己做主的权利，忽略了孩子的心声， 影响了幼儿自主的意愿。作为教师我们要灵活掌握孩子的情况给他们 一点空间，老师只需要求幼儿在不影响自己和同伴的情况下进餐就可 以。 　　三、喝水 　　大多数家长认为孩子在幼儿园喝水少，一些负责任的老师总 爱让所有孩子喝同样的大量的水，而幼儿总爱偷偷把水倒掉。教师没 有必要强制幼儿喝大量的水，这就需要我们教师要了解孩子的饮水量 ，引导他们自愿喝水，从而养成饮水的好习惯。 　　四、午睡要了解所有幼儿的睡眠习惯，关注幼儿的个体差异 。要关注幼儿午睡安全，这很重要。 　　通过对以上几方面的讲解，使我深深感到幼教工作任重而道 远，要全身心地投入，从孩子的切身利益出发，从孩子的角度看世界 ，更好的为他们营造学习和生活环境。 　　幼儿教师保教心得随笔【第三篇】：教师随笔 　　近年来，学前教育发展越来越受到社会和家长的重视， “创 办让人民满意的学前教育、科学提升保教质量”已成为政府、幼教专 家和幼儿教师的共识。 第 2 页 　　从 2012 年至今，《3-6 岁儿童学习与发展指南》、《天津市 幼儿园一日生活指南》、新修订的《幼儿园工作规程》、《天津市学 前教育条例》和《天津市幼儿园保教质量规范》相继出台，都对幼儿 园的保育和教育工作提出了要求。 　　为进一步加强我市各级各类幼儿园管理，规范办园行为，提 高保育和教育质量，促进幼儿身心健康发展，2016 年底市教委制定《