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实数拓展提高题课
专题一:实数相关概念与性质的应用
方法指导:
平方根与算术平方根的区别和联系;立方根的定义与性质,二次根式定义与性质及无理数概念。
下列说法正确的是: ( )
-2是-4的平方根
2是(-2)的算术平方根
(-2)的平方根是2
8的平方根是2
2.若和都有意义,则 ( )
A. B. C. D.
3.下列语句中,正确的是 ( )
A.一个实数的平方根有两个,它们互为相反数
B.一个实数的立方根不是正数就是负数
C.负数没有立方根
D.如果一个数的立方根是这个数本身,那么这个数一定是-1或0或1
4.如果一个自然数的算术平方根是n,则下一个自然数的算术平方根是 ( )
A. +1 B. C. D.
5.以下四个说法①若a是无理数,则是实数;②若a是有理数,则是无理数;③若a是整数,则是有理数;④若a是自然数,则是实数。其中正确的是 ( )
A.①④ B.②③ C.③ D.④
6.下列二次根式中,不能与合并的是 ( )
A. B. C. D.
7.若实数则的值等于 ( )
A.1 B. C.2 D.
专题 二、非负数求和
方法指导:
非负数的三种形式:绝对值,算术平方根,偶次方
已知,则
若,则
若则与3的大小关系是 ( )
A. B. C. D.
已知实数a,b,c满足,则的算术平方根是________。
△ABC的三边长为a,b,c,a和b满足,则c的取值范围_________。
专题三 、算术平方根的双重非负性问题()
方法指导:
注意二次根式所处的位置
若有意义,则a能取的最小整数为_______。若有意义,则x范围是______。
若有意义,则范围是________。
若,则=_________。
专题四、探索规律
观察下列各式:
①;
②
③...
针对上述各式的反映的规律,(1)请写出第4个等式,(2)猜想一般规律,并用含n表示其等式,说明理由。
专题五、实数运算
方法点拨:二次根式相关公式及性质;同类二次根式,最简二次根式的含义以及分母有理化。
(1)
已知:,求
若
已知满足
能力提升练习:
已知实数x,y满足,则的值是 .
已知= 。
设等式在实数范围内成立,其中a、x、y是两两不相等的实数,则的值是 。
已知a、b为正数,则下列命题成立的:
若
根据以上3个命题所提供的规律,若a+6=9,则 。
已知x、y是有理数,且x、y满足,则x+y= 。
设的整数部分为a,小数部分为b,则。
由下列等式:
……
所揭示的规律,可得出一般的结论是 。
已知实数a满足 。
设则A、B中数值较小的是 。
在实数范围内解方程则x= ,y= .
若已知a,b是△ABC两边,且满足,则第三边长是________。
已知,则的算术平方根是________。
若实数a,b,c在数轴上的位置如图,化简:
.
已知x、y互为倒数,c、d互为相反数,a的绝对值为3,z的算术平方根是5,求的值。
已知
设a、b是两个不相等的有理数,试判断实数是有理数还是无理数,并说明理由。
设
已知m,n是有理数,且,求m,n的值。
已知实数满足,求的值。
已知:
已知x、y是实数,且
已知a、b满足,解关于的方程。
25.已知
25.某同学在解答题目:“化简并求值,其中,“时,解答过程是:;
请判断他的解答是否正确;如果不正确,请写出正确的解答过程。
设考察所求式子的结构特征:
①先化简通项公式;
②求出与S最接近的整数是多少?
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