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PAGE PAGE 1 实数拓展提高题课 专题一：实数相关概念与性质的应用 方法指导： 平方根与算术平方根的区别和联系；立方根的定义与性质，二次根式定义与性质及无理数概念。 下列说法正确的是： （ ） -2是-4的平方根 2是（-2）的算术平方根 （-2）的平方根是2 8的平方根是2 2.若和都有意义，则 （ ） A. B. C. D. 3.下列语句中，正确的是 （ ） A.一个实数的平方根有两个，它们互为相反数 B.一个实数的立方根不是正数就是负数 C.负数没有立方根 D.如果一个数的立方根是这个数本身，那么这个数一定是-1或0或1 4.如果一个自然数的算术平方根是n,则下一个自然数的算术平方根是 （ ） A. +1 B. C. D. 5.以下四个说法①若a是无理数，则是实数；②若a是有理数，则是无理数；③若a是整数，则是有理数；④若a是自然数，则是实数。其中正确的是 （ ） A.①④ B.②③ C.③ D.④ 6.下列二次根式中，不能与合并的是 （ ） A. B. C. D. 7.若实数则的值等于 （ ） A.1 B. C.2 D. 专题 二、非负数求和 方法指导： 非负数的三种形式：绝对值，算术平方根，偶次方 已知，则 若，则 若则与3的大小关系是 （ ） A. B. C. D. 已知实数a,b,c满足，则的算术平方根是________。 △ABC的三边长为a,b,c，a和b满足，则c的取值范围_________。 专题三 、算术平方根的双重非负性问题（） 方法指导： 注意二次根式所处的位置 若有意义，则a能取的最小整数为_______。若有意义，则x范围是______。 若有意义，则范围是________。 若，则=_________。 专题四、探索规律 观察下列各式： ①； ② ③... 针对上述各式的反映的规律，（1）请写出第4个等式，（2）猜想一般规律，并用含n表示其等式，说明理由。 专题五、实数运算 方法点拨：二次根式相关公式及性质；同类二次根式，最简二次根式的含义以及分母有理化。 （1） 已知：，求 若 已知满足 能力提升练习： 已知实数x，y满足,则的值是　　　． 已知= 。 设等式在实数范围内成立，其中a、x、y是两两不相等的实数，则的值是 。 已知a、b为正数，则下列命题成立的： 若 根据以上3个命题所提供的规律，若a+6=9，则 。 已知x、y是有理数，且x、y满足，则x+y= 。 设的整数部分为a，小数部分为b，则。 由下列等式： …… 所揭示的规律，可得出一般的结论是 。 已知实数a满足 。 设则A、B中数值较小的是 。 在实数范围内解方程则x= ,y= . 若已知a,b是△ABC两边，且满足，则第三边长是________。 已知，则的算术平方根是________。 若实数a，b，c在数轴上的位置如图，化简： ． 已知x、y互为倒数，c、d互为相反数，a的绝对值为3，z的算术平方根是5，求的值。 已知 设a、b是两个不相等的有理数，试判断实数是有理数还是无理数，并说明理由。 设 已知m，n是有理数，且，求m，n的值。 已知实数满足，求的值。 已知： 已知x、y是实数，且 已知a、b满足，解关于的方程。 25.已知 25.某同学在解答题目：“化简并求值，其中,“时，解答过程是：； 请判断他的解答是否正确；如果不正确，请写出正确的解答过程。 设考察所求式子的结构特征： ①先化简通项公式； ②求出与S最接近的整数是多少？