中职学校优秀班主任事迹材料(完整版).pdf

中职学校优 班主任事迹材料 中职学校优 班主任事迹材料 中职学校优秀班主任事迹材料 中职学校优秀班主任事迹材料 的时间和学生在一起，他一直住在学校，几年来，每天早上坚持到学 的时间和学生在一起，他一直住在学校，几年来，每天早上坚持到学 生宿舍督促学生起床、整理内务、做早操，晚上到寝室查寝，看看学 生宿舍督促学生起床、整理内务、做早操，晚上到寝室查寝，看看学 生有没有到齐，清洁卫生有没有落到实处，问问同学的吃饭、穿衣、 生有没有到齐，清洁卫生有没有落到实处，问问同学的吃饭、穿衣、 学习等等，看起来很平常，其实这是作为一个班主任最基本的日常工 学习等等，看起来很平常，其实这是作为一个班主任最基本的日常工 作，也是一个班主任爱心和耐心的具体体现。他细致地了解班上所有 作，也是一个班主任爱心和耐心的具体体现。他细致地了解班上所有 学生的基本情况，努力用爱心感染着每一个学生。平时喜欢与学生拉 学生的基本情况，努力用爱心感染着每一个学生。平时喜欢与学生拉 家常，与学生交谈沟通，让学生感受到发自内心朋友式的友情，家人 家常，与学生交谈沟通，让学生感受到发自内心朋友式的友情，家人 般的关爱，从而搭起了与学生之间的感情桥梁。班上的学生大都来自 般的关爱，从而搭起了与学生之间的感情桥梁。班上的学生大都来自 省内外的各个地方，远离家乡的他们缺少父母的关怀与教育。在与学 省内外的各个地方，远离家乡的他们缺少父母的关怀与教育。在与学 生的朝夕相处中，他十分注重与学生在一起分享进步的喜悦，消除他 生的朝夕相处中，他十分注重与学生在一起分享进步的喜悦，消除他 们遇到挫折的忧伤，积极树立他们生活的信心，为他们扬起自信的风 们遇到挫折的忧伤，积极树立他们生活的信心，为他们扬起自信的风 帆。他还善于挖掘学生身上的闪光点。班上有个安徽的学生，离家里 帆。他还善于挖掘学生身上的闪光点。班上有个安徽的学生，离家里 较远，从小在外婆家长大，父母不怎么管，性格很内向而且有点自卑， 较远，从小在外婆家长大，父母不怎么管，性格很内向而且有点自卑， 不善于与人相处，但是该生文笔好，集体荣誉感强，总是默默无闻的 不善于与人相处，但是该生文笔好，集体荣誉感强，总是默默无闻的 为同学、为班级奉献。为了能使她树立自信，感受到集体生活的温暖， 为同学、为班级奉献。为了能使她树立自信，感受到集体生活的温暖， XXX 时时处处关心照顾她、鼓励她，经常找她聊天，告诉她如何适应 XXX 时时处处关心照顾她、鼓励她，经常找她聊天，告诉她如何适应 新校园，如何和同学、老师相处，有意引导同学们和她交谈，并让她 新校园，如何和同学、老师相处，有意引导同学们和她交谈，并让她 担任班干部，推荐到校广播站工作，多给机会让她把自己的优点展示 担任班干部，推荐到校广播站工作，多给机会让她把自己的优点展示 出来，渐渐的她变得很自信，最后还担任了班长一职。在生活上，XXX 出来，渐渐的她变得很自信，最后还担任了班长一职。在生活上，XXX 从细处关爱每个学生，学生生病了送学生去医院治疗，有时候晚上还 从细处关爱每个学生，学生生病了送学生去医院治疗，有时候晚上还 要陪护打点滴，在自己方便的时候为他们烧几个菜，碰到节 日送点水 要陪护打点滴，在自己方便的时候为他们烧几个菜，碰到节 日送点水 果，虽然这些对他来说是些小事，可学生们却记在心里。在肖洪浪同 果，虽然这些对他来说是些小事，可学生们却记在心里。在肖洪浪同 志的心中，学生就像自己的亲人一样，既要关心他们的生活，又要关 志的心中，学生就像自己的亲人一样，既要关心他们的生活，又要关 心他们的健康，还要关心他们的学习，更要关心他们怎样做人。 心他们的健康，还要关心他们的学习，更要关心他们怎样做人。 三、制定班规班纪，依规治班 “没有规矩，不成方圆”。XXX 在班 三、制定班规班纪，依规治班 “没有规矩，不成方圆”。XXX 在班 级管理中注重强化 “民主”意识和 “法治”意识，现在的中职生基本 级管理中注重强化 “民主”意识和 “法治”意识，现在的中职生基本 都是 90 后，跟以前的学生比，他们的思维更活跃，思想更开放，行 都是 90 后，跟以前的学生比，他们的思维更活跃，思想更开放，行 为更洒脱。班级是个 “小社会”，班主任个人的意志代表不了每一个 为更洒脱。班级是个 “小社会”，班主任个人的意志代表不了每一个 学生的意志，也左右不了每个学生的行为，因此他积极引导学生参与 学生的意志，也左右不了每个学生的行为，因此他积极引导学生参与 制定《班级 6S