人教版五年级语文《梅花魂》教案.pdfVIP

[ 教学目标 ] 1．指导学生认识 12 个生字，会写 14 个生字。正确读写“幽芳、漂泊、唯独、顿时、 稀罕、离别、大抵、精神、品格、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、毕竟、梳理、 衰老、珍藏、华侨、能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节、泪眼蒙眬”等词语。读读记 记“颇负盛名、玷污、秉性、凉飕飕、眷恋”等词语。 2 ．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3 ．引导学生理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是 怎样表达出来的。 4 ．让学生摘录使自己感动的词句。 [ 重点难点 ] 引导学生体会人物的思想感情，领悟作者的表达方式。 [ 教学准备 ] 可以让学生搜集有关赞美梅花的诗文读一读，对梅花的品格有所了解，以便理解外祖父对 梅花的感情。 [ 课时安排 ] 2 课时 [ 教学过程 ] 第一课时 一、 激情引入，导入新课 同学们，还记得上学期我们学的一篇课文《小英雄雨来》吗？他上夜校学习时，老师曾教 给他一句话— —谁还记得？“我们是中国人，我们爱自己的祖国。 ”中国人心里都揣着一颗中国 心。香港著名歌星张明敏唱过一首歌，叫《我的中国心》 。（出示歌词。）师生齐诵： “河山只在 我梦萦 / 祖国已多年未亲近 / 可是不管怎样也改变不了 / 我的中国心 / 洋装虽然穿在身 / 我心依然 是中国心 / 我的祖先早已把我的一切 / 烙上中国印 / 长江长城 / 黄山黄河 / 在我心中重千斤 / 无论 何时无论何地 / 心中一样亲 / 流在心里的血 / 澎湃着中华的声音 / 就算生在他乡也改变不了 / 我的 中国心。”身在海外的华侨谁没有一颗中国心呢？打开课本第 27 页，看文中插图。这位白发 苍苍的老者就是一位旅居海外的华侨，他双目凝视着梅花图，他在想什么？又想对他的外孙女 说什么呢？今天我们将学习一篇题目为《梅花魂》的课文。关于梅花，同学们并不陌生。古往 今来，赞美梅花的诗文很多，请大家交流课前收集的有关赞美梅花的诗文。 通过交流我们知道梅花有一种不畏严寒、不怕风欺雪压的精神，有一种顶天立地、不肯低 头折节的秉性。说说“魂”是什么意思？“魂”是指迷信的人认为附在人的躯体上作为其主宰 的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡。梅花只不过是一种植物，何来的魂呢？ 二、检查预习，整体感知 1．指名读课文，解决生字、新词。 （1）指名读课文。 （2）生字：读准字音、掌握字形、理解字义。 （3）词义。 训斥：训诫和斥责。 玷污：弄脏。 郑重：严肃认真。 眷恋：对自己喜爱的地方深深地留恋。 颇负盛名：颇，相当地。负，享有。盛名，很大的名望。颇负盛名，有很大的名望。 2 ．默读课文。思考：作者围绕梅花讲了一些什么事？通过梅花表达了怎样的思想感情？ 课文围绕着梅花写了外祖父的五件事： （1）常教小外孙女读唐诗宋词，而且读着读着就流出了眼泪。 （2 ）对一幅墨梅图分外爱惜。 表达了外祖父眷恋祖国 （3 ）因不能回国而难过得哭起来。 热爱祖国的思想感情。 （4 ）在离别前把最珍贵的墨梅图送给外孙女。 （5 ）船快开时，又递给外孙女绣着梅花的手绢。 3 ．理清脉络，概括段意。 （本文共分三部分，指导学生把“回忆几件具体的事情反映外祖父对祖国的眷恋之情”作 为一部分，这样就很明显地把文章的三大部分划分出来了。 ） 第一段（ 1）：由梅花想到外祖父。 第二段（ 2 － 15）：回忆几件具体的事情反映外祖父对祖国的眷恋之情。 第