人教版四年级上《珍贵的教科书》教学设计.pdfVIP

人教版四年级上《珍贵的教科书》教学设计 第一课时 教学内容： 1．学习本文 14 个生字词。 2 ．初读课文，弄懂每个自然段的意思。 教学目标 ： 掌握本课 14 个生字，积累新词。初步理解课文内容， 渗透给课文分段的训练。 教学过程 ： 一、谈话导入 ： 同学们，每当新学期来临，每当我们手捧崭新的课本， 你们的心情一定是既兴奋又激动的。是啊，一本本教科书给 我们的学习带来了多大的便利。然而，在解放前，在险恶的 战争环境里，要想得到一本教科书是多么不容易呀！要付出 巨大的代价，甚至流血牺牲。那时的情况是怎样的呢？我们 学习《珍贵的教科书》一文，就知道了！ 学生齐读课题。 二、释题质疑。 1．看了题目，你有什么问题吗？ 2 ．归纳学生的问题： （1）为什么称教科书是珍贵的？ （2）文章描述的故事发生在什么时代？ 第 1 页 三、介绍时代背景（学生交流汇报） 课文记叙的故事发生在 1947 年春天，蒋介 shi 命令胡 宗南部队进攻延安。党中央和毛主席采取以退为进，诱敌深 入的方针，毅然于三月中旬放弃延安，以后在延安西北战场 上消灭了蒋军十多万。延安小学的转移正是在胡宗南部队猖 狂进攻的时候，所以当时环境十分险恶。就是在这种险恶的 条件下，延安小学的学生仍然在坚持学习。张指导员为保护 一捆教科书而英勇献身。 四、提出自学要求，指导学生进行自学。 1．初读课文，动笔画出本课的生字新词及不理解的地 方。 2 ．借助字典自学生字新词。 （1）读读生字的字音。 （2）弄清每个字的偏旁部首、笔顺笔画。 （3）练习用生字组词。 3 ．再读课文，给自然段标出序号。看看课文中的哪些 自然段是讲下面内容的。 （1）战争环境中，我们渴望得到印好的教科书。 （2）情况紧急，“我”和张指导员需要立刻去印刷所 取书。 （3）在回村的路上，张指导员用生命保护教科书。 （4 ）用生命换来的教科书和张指导员牺牲前说的话， 第 2 页 一直激励着我前进。 五、检查自学情况，进行重点指导。 1．读下面的词语，要求读得准。 （指名读） 板凳 代替 嗓门 印刷所 俯冲 轰隆 爆炸 叨念 2 ．说出下面生字的部首。 印（卩 ） 轰（ 车 ） 凳（几） 3 ．理解下面的词语。 振奋人心 -- 使人精神振作，奋发。 俯冲 -- 以高速度猛地向下冲。 争先恐后 -- 争着向前，唯恐落后。 珍贵 -- 价值大，意义深刻，宝贵的。 渴望 -- 迫切地希望。 叨念 -- 因为牵挂而不住地说。 六、初读课文，了解主要内容。 1．带着不懂的问题读课文。 课文讲的是什么事？事情是怎样发生的？ 2 ．再读课文，深入地了解写作顺序和主要内容。 七、布置作业 ： 1．抄写生字新词。 2 ．熟读课文。 第二课时 教学内容： 第 3 页 朗读课文，通过语言文字的训练和朗读课文，理解课文 的内容，进行思想教育。 教学目标 ： 培养学生通过理解词