刘鲁蓉灾难事件的心理危机干预.pptx

灾难事件的心理危机干预;关于灾难……; 大部分海啸幸存者存在着认知影响、记忆损害、忧虑、自我效能较低、闯入性思维以及噩梦，并伴有震惊、恐怖、易激怒、无助感等情绪波动。 　　这些症状在美德村难民营的难民中并不鲜见，他们做噩梦，情绪易失控，尤其是有亲人在海啸中遇难的罹难者家属。 　; 罗美好一家10口人就剩下了她和弟弟两个人。她不太爱说话，总是低着头，说自己经常想起死去的家人。 　　经常做噩梦的难民人数不少。好好的人会突然之间哆嗦一下，一脸的惊恐，冒一身冷汗。 　　难民营中流传这样一个故事。一名警察在整理灾区罹难者尸体的时候，发现腐烂的肠腔突然爆裂，他受了惊吓，很快就在混乱的意识状态里自杀了。 ;我国是世界上自然灾害损失最严重的少数国家之一,据国家减灾十年报告的统计,一般年份全国受灾害影响的人口约2亿人.死亡数千人 灾难、重大社会事件、公共卫生事件、均属于危机性事件，会同时对公众的躯体和心理健康造成影响。 ; 根据对国际国内52项相关研究的总结，人群经历灾害后各种心理障碍的发生率平均增加17%。 中国灾后PTSD发病率与持续时间与在其他地区研究的结果一致，如张北地震受灾群体3个月和9个月内PTSD的发生率分别为18.8％和24.2%。 除PTSD外，最常发生的还有抑郁障碍和其他焦虑障碍，灾难性事件后报道的患病率在20%左右的居多。 据估计，受灾人群中，发生酒精依赖的占35.5%（3%－55%），发生药物依赖的占22.9%。 灾害还使受灾地区的自杀率明显上升。; 现场研究与干预工作;家访 心理门诊(设在综合医院) 咨询热线电话 为受伤者心理干预 电视讲座 医护人员/干部培训 科普文章 科研 ; 危机;所有危机后面共存的就是： 心理危机 危险与机遇同时存在。 心理危机出现并不可怕，只要当事人或人群能得到及时的、专业的心理服务与援助，就可以化危机为发展，促进人在心理上更快地走向成熟与完美。 为处于不同成长阶段的人的心理发展提供科学的、有效的、全面的心理援助和服务是现代社会发展的重要标志。;心理; 心理危机（1）; 心理危机（2）;应激反应：生理改变;应激反应：认知方面;常见的精神卫生问题;急性应激障碍;创伤后应激障碍的主要症状;创伤后应激障碍症状的出现;PTSD 流行病学：中国的数据;病程与预后;伴发精神障碍;回归心湖的平静;危机干预在恢复这种心理平衡的过程中，要完成的几个任务。;社会支持系统在应激中的作用;危机干预（crisis intervention）的定义：;心理危机干预;危机干预;危机干预的目标;心理干预的一个重要原则;灾难后需要心理干预的人群;;孩子 ;策略; 在医生面前，一个9岁男孩反复说：“我的同学去了哪里？什么时候回来？要是当时我拉住他，就没事了。我还有好多话要和他说呢。”在灾难中，他眼睁睁地看着自己旁边一个要好的同学被洪水冲走。之后，他处于强烈的紧张内疚中，一直无法控制地想起自己的伙伴。 　　医生们诊断，这个男孩出现了创伤后的应激障碍，并决定由一个医生扮演同学，和他对话，令他彻底告别这段伤心的历史。 　　“你走了，我都没有人玩了。” 　　“我没法和你玩了，但希望你和其他人玩，和更多的人玩。” “　　我也没有心思学习了。” 　　“那可不行，我不能学习了，你要替我好好地学习。” …… 　　“那我要走了，再见。” 　　“再见。” 　　对话结束，男孩长出了一口气，从椅子上站了起来：“阿姨，我觉得自己好了。”;家长;;老师;行政人员;救援人员;;宣泄途径 ;;;死亡教育 ;;祭奠仪式的心理意义;合格的志愿者 ;;;;怎样帮助处于危难中的人：;干预技术要点;不是所有的人都能及时获得心理咨询师或治疗师的救助，在此情况下，作为陪伴者，我们可以学习哪些与灾难幸存者交谈的技巧？ ;不要说： ;使用标准问候语;使用类似的声音;倾听;行为专注;避免应用的交流方法;避免 给予建议;避免 评判来访者;避免 转换话题;灾难后，如何帮助我们的孩子们？ ;;;;;幸存者在灾后可能经历的心理状态：;;灾后心理援助分三个阶段 ;应对灾区不同年龄段的青少年及时进行灾后心理危机干预：;;;对于受到严重精神创伤的灾区孩子们来说，心理危机干预主要分为三种情况： ;;;例1;例2;心理志愿者如何帮助孩子 ;;;如何陪伴受灾者:大耳朵小嘴巴、说停就停 ; ;;;;以下的示范，可供参考： ;救灾中少儿心理干预应区别对待 ;;;志愿者的自我保护 ;;;;;丧失亲人后的心理反应;居丧干预的策略;一.支持与邦助;二 鼓励居丧者用言语表