传染类应用题.docVIP

22.3 实际问题与一元二次方程(1) 学习内容 由“倍数关系”等问题建立数学模型，并通过配方法或公式法或分解因式法解决实际问题． 学习目标 掌握用“倍数关系”建立数学模型，并利用它解决一些具体问题． 通过复习二元一次方程组等建立数学模型，并利用它解决实际问题，引入用“倍数关系”建立数学模型，并利用它解决实际问题． 重难点关键 1．重点：用“倍数关系”建立数学模型 2．难点与关键：用“倍数关系”建立数学模型 学习过程 一、复习引入 （学生活动） 问题1：列一元一次方程解应用题的步骤？ 问题2 在一次流感中， 若平均一个人传染10人，最初有一人患了流感，那么第一轮传染后有 个人患了流感。那么第二轮传染后有 个人患了流感。 若平均一个人传染x人，第一轮传染后有 个人患了流感， 第二轮传染后有 个人患了流感。 二、探索新知 上面这道题大家都做得很好，这是一种利用一元一次方程的数量关系建立的数学模型，那么还有没有利用其它形式，也就是利用我们前面所学过的一元二次方程建立数学模型解应用题呢？请同学们完成下面问题． （学生活动）探究1: 有一人患了流感,经过两轮传染后共有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人? 解:设每轮传染中平均一个人传染了x个人, 列方程得