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第十一章 简单机械和功;教学目的:;知识框架;支点(O) :;杠杆的平衡条件;1.
省力杠杆,费距离。; (3)费力杠杆 动力臂阻力臂, (费力、省距离);定滑轮:
1.定义:使用时,轴的位置固定不动的滑轮
2.实质:等臂杠杆
3.特点:不省力但可以改变动力方向
;动滑轮:
1.定义:使用时,轴的位置随被拉物体
一起运动的滑轮
2.实质:动力臂是阻力臂两倍的杠杆
3.特点:省一半力但不可以改变动力方向,
动力移动距离是阻力移动距离的两倍
;滑轮组:
1.定义:动滑轮与定滑轮的组合
2.每一类滑轮组绳子绕法有两种
3.特点:省力又可以改变动力方向
F=(G+G动)/n n是与动滑轮相连的绳子段数;功;功率;机械效率;能量;1.实验器材:
2.要测的物理量:
3.操作注意点:竖直向上匀速拉动弹簧测力计
4.相同的滑轮组,绕绳方法虽不同,当提升相同的重物时,机械效率是相同的;用同样的滑轮组提升不同的重物,重物越重滑轮组的机械效率越大;G动;例题选解;例题选解;例题选解;例题选解;一、是否做功的判断;二、功的原理;;三、有用功、额外功和总功的判断;四、机械效率的判断及计算;四、探究机械效率;例1.(2008乐山)探究“斜面的机械效率”的实验装置如图所示,某实验小组提出了“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关”的猜想
下表是该小组根据此猜想进行实验所记录的数据:
⑴请将表格中空格处的数据填写完整;
⑵由表格小明得出“斜面越陡机械效率越高”的结论,要得到此结论需要控制不变的因素有:
①______________________________________________
②______________________________________________
③______________________________________________
⑶分析表格中的实验数据还可推知:高度相同的斜面,越长越___________(填“省力”或“费力”);斜面在我们生活中的应用有_____________________(只写出一条即可)。
;例2:某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示,第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示。
(1)比较第1次实验和第2次实验可得结论:使用同样的滑
轮组,提起的钩码越重,滑轮组的机械效率越 。
(2)第3次实验中所做的有用功是 J,机械效率是____。
(3)???3次实验中动滑轮个数比第2次实验多,动滑轮自重增大,对动滑轮所做的额外功 (选填“增大”或“减小”),因而,由第2、3次实验可知:滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关。
(4)综合上述结论,提高机械效率的方法有增大有用功, 额外功(选填“增大”或“减小”)。;例3、如图,用10N的力F拉着物体在水平面上使物体匀速运动,物体运动速度为20cm/s,
(1)若不计绳重及摩擦,求物体受到地面的摩擦力为多大?拉力的功率为多大?
(2)若考虑绳重及摩擦,实际拉力为12N,则滑轮组的机械效率为多大?;解;(1)不计绳重及摩擦,f=3F=3X10N=30N
P=F.VF=FX3V物=10NX3X0.2m/s=6w
(2)η=W有用/W总
=f.S物/F.SF=f/3F=30N/3X12N=83.3%
答:物体受到地面的摩擦力为30N,拉力的功率为6W.滑轮组的机械效率为83.3%
;例4.如图所示的滑轮组,已知物重350N,动滑轮重40N(绳重及摩擦不计),若重物匀速提升2m,则拉力F为多大?额外功是多少?滑轮组的机械效率是?提升重物再增加20N,那么该装置的机械效率将是多大?
解:F=(G动+G物)/3=(40N+350N)/3=130N
W额外= G动.h=40NX2m=80J
η=W有用/W总=;;2、如图所示,一根重木棒在水平动力(拉力)F的作用下以 O点为轴,由竖直位置逆时针匀速转到水平位置的过程中,若动力臂
为l,动力与动力臂的乘积为 M,则(? );3、如图6所示,长1.6m、粗细均匀的金属杆可以绕O点在竖直平面内自由转动,一拉力——位移传感器竖直作用在杆上,并能使杆始终保持水平平衡。该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图7所示。据图可知金属杆重( )
A.5 N B.10 N C.20 N D.40 N;4、下列说法正确的是( );5、提高机车的额定功率是铁路进一步提速要解决的一个重要课题。机车的输出功率等于牵引力与速度的乘积。若列车所受阻力与速度成正比,那么,列车提速前后分别以最高时速120 km/h和180 km/h在平直轨道上匀速行驶时,机
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