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行走在路上——“读书人物”评选书面材料 行走在路上——“读书人物”评选书面材料薛XX，XX 市XX 镇 初级中学校长党支部书记，中学高级教师。 现兼职东省教育学会中学语教学研究专业委员会会员，《堂内外 杂志社》特约编辑，《东教育社》通讯员。 多次被评为XX市优秀教师XX市教学能手。 年月，评为“XX市学科带头人”；年月，被评为“XX市科技带头 人”；年月，所主持题获“XX 市教学成果二等奖”；年月被评为“XX 市优秀教育工作者”；年月，被评为“XX市程与教学管理先进个人”； 年月，被授予”XX市名校长”称号；年月，被评为“XX市优秀共产党 员”；年月，被评为“XX市优秀校长”；年年曾两次主持省题并顺利结 题；年—年作为东省规范化学校验收专家组成员，三次参加省规范化 学校验收工作，四次参 XX市省规范化学校的验收工作。 年月为东省教育示范学校验收工作组成员。 这一系列的荣誉的获得，于他对党的教育事业忠诚，于他强烈的 事业心和责任感，敬业爱岗，乐于奉献，热爱学习，勇于创新更于他 不断的读书和不懈的追求。 的确，读书，能够改变教师的精神气质和品性，“腹有诗书气自 华”。 读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏 捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。 习惯使书籍成为最亲密挚友。 多年养成的读书习惯使读书成为他生命不可分割的一部分，无论 多忙，无论身在何处，包中都带有一两本书，闲暇之余他总会手捧一 书如饥似渴的阅读。 大量的读书使他涉猎广泛，从教育理论到学科知识，从管理之道 到人生感言，从人物传记到历史事无不是他的精神食粮。 书籍成为他的挚友，每每出差，他总利用空闲时间到邻近的书店 淘书，遇到心仪的书籍，不管多贵，他总不遗余力的买。 大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。 用先进的教育思想教育理念武装自己的头脑。 十几年下，家中书籍多的变为小型图书馆。 心灵与书碰撞出灿烂的火花。 在与书同在的日子里，记录成了他读书的必须步骤。 书中的精华成了他记录本中的蝇头小楷，阅读的感悟变为他笔记 本中动人的光华，一本本的读书笔记是他对众多书籍的摘录和感悟。 在其个人网站中，也记录了许多他阅读中的感悟，众多的管理类 教学类论或写作美，促使他的博关注度急速成长，更是他多年阅读形 成的精华。 所写《家乡的柳》发表在《创新作》上；《唤醒堂的春天》教学 案例，发表在《XX 教育研究》上；作《雨夜中》发表在《范写 作与指导》一书中；《管理创新，内涵发展，创建优质精品学校》发 表在《语言字报》；《把精细化教学管理落到实处》发表在《当代教育 科学》；《建设学校三种化，推动学校内涵发展》发表在《素质教育—— 一场输不起的战争》；《构建””新道德教育体系，实施立体化素质教育》 发表在《语言字报》；《优化教育教学环节强化过程性管理，走质量立 校之路》编排在《英语辅导报》上；《青年心理——人民教师》发表 在 《陶继新老师与农村校长谈学校管理》；《唤醒堂的春天——展示交 流教学案例》发表在《泰安教育研究》；《建设学校三种化，推动学校 内涵发展》发表在《中国校外教育》。 魅力让教师紧随提高。 他阅读的魅力不仅给了自己精神财富，也带动着全校师生的阅读 提高。 在他的要求下，学校为每位教师印刷了教师专业成长档案，让每 位教师制定了具体的读书计划。 为了激发广大师生的读书热情，推动“书香校园”创建活动，营造 浓厚的读书风气。 他组织全校师生展开“读书周”“读书月”活动，取得了良好成效。 所组织的“学生朗读会”在XX市举行中小学生美朗读大赛中获一 等奖；为教师读书提出了具体的要求，读书活动做到“六个结合”：读 书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与 实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研－校本培训一 体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相 结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与改相结合,理解新程, 融入新程,实施新程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新 工作思路。 并要求教师充分利用网络，进行网上阅读，了解把握教育教学的 信息和动态。 坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法， 潜心写好读书心得。 坚持读书与程改革相结合，充分理解新程理念，大