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角平分线课后教学反思 　　对课堂所用时间把握不够准确，由于在开始的尺规作图中浪 费了一部分时间，以至于在后面所准备的习题没有时间去练习，给人 感觉这节课不够完整。下面是小编为大家收集的角平分线课后教学反 思，望大家喜欢。 　　角平分线课后教学反思一 　　本节课是讲角平分线的性质与判定。下面从本节课的教学设 计、课堂效果以及本节课的不足之处进行了反思。 　　一、对教学设计的反思 　　在设计这节课时，我想如果在一节课的时间里把性质和判定 学完，那只能是把本节课设计为探究课，而对于性质与判定的应用只 能放在下一节课，于是我把这节课设计为探究课，把对角平分线的性 质与判定定理的探索作为本节课的重点。本节课的教学方法是启发探 究式。为了增加课堂密度和教学效果以及突破本节课的教学难点，我 运用几何画板和幻灯片制作了课件，以增加学生对角平分线上任意一 点的理解。在学生探究角平分线的性质与判定时，我分别创设了情境 ，一是为了给学生的探究搭建平台，培养学生的动手操作能力。二是 为使学生感受到数学知识来源于实际并应用于实际。同时也体现了新 课程标准下的课堂应体现学生的主体性。 　　二、对课堂的再认识 　　如果说一节课的课堂设计是上好一节课的