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七年级历史上册教材分析 义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级上教材分析 黄庄中学 吴 云 内容提要 * 中国近代史的学习目标 * 单元编写思路与课文结构 * 关于教学建议 第一部分 中国近代史的学习目标 按照《标准》的课程目标要求，我们从知识教育、能力培养、情感态 度与价值观培养三个维度，对中国近代史的总体学习目标做了规定。 （1）对于中国近代史的基础知识教育目标，《标准》的要求是： ”了解中国 近代重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解中国近代历史发展的基本 线索。 ” （2 ）对于能力培养目标方面，《标准》的要求是： ”能够初步阅读、理解和 归纳一些基本的历史材料，从不同角度思考和解释历史问题。 ” 它包含了两个层次的内容： 第一， ”初步阅读、理解和归纳基本的历史材料 ”，即 ”理解 ”的层次，也就 是要求学生能够学习阅读和整理历史材料。 第二， ”从不同角度思考和解释历史问题 ”，这是通过对历史问题的探究而 呈现出的一种发展性能力。 （3 ）在情感态度与价值观方面的培养要求是： ”认识外国列强的侵略、没 落的封建专制制度和综合国力的衰弱是中国一步步沦为半殖民地半封建社会 的根本原因；认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优