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角平分线教学反思【范例】 　　角平分线教学反思有哪些?通过看自己的录像课，感觉自身的 课堂教学还有很多地方有待于改进和完善。尤其是对课堂语言的锤炼 ，不仅仅是表达清楚，更要言简意赅，把更多的时间留给学生，下面 是小编为大家收集的角平分线教学反思【范例】，望大家喜欢。 　　角平分线教学反思一 　　本节课采用 “创设情境— 自主探究—合作交流—反馈测试” 等流程 　　一、重视情境创设，让学生经历求知过程。本节课引入问题 教学的模式，其目的是引导学生积极参与课堂，积极投入到解题思路 的探索过程中，通过合作学习引导学生深层次参与。 　　二、有效利用多媒体辅助教学，增加课堂教学效益。在学生 通过动手实践、猜想、概括等活动后，用几何画板演示角平分线上的 点运动时，该点到角两边的距离的变化情况，进一步体会变化中的规 律并快速反馈出相应的结论，为下一步的命题的归纳与概括、证明奠 定基础。课件的动态演示，对抽象思维能力偏弱的学生有了更好的帮 助，有效促进学生从直觉思维到抽象思维的过渡。 　　三、注重对学生数学课堂学习过程的评价，尽可能做到充分 理解和尊重学生的发言。对正确的发言给予真诚的肯定，对不对的意 见有意进行冷处理，创造机会让学生去争论。学生能够在