2021-2022学年人教版语文九年级上册教案：第3课《星星变奏曲》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《星星变奏曲》教学设计 教学目标： 知识与技能 1.了解朦胧诗及其审美的特征。 2.感知诗中“星星”的形象，领会其象征意义。 3.找出比喻句并理解含义。 4.诵读，体会诗歌的情境、意蕴和诗人的思想感情，理解诗歌主旨。 重点难点： 1.理解诗中所寄托的诗人的理想，了解朦胧诗的特点。 2.理解“星星”的象征意义。 教学准备： 多媒体课件 导入新课： 回忆著名诗人郭沫若写的《天上的街市》。那首诗以丰富的想象，写了自由自在的天上街市，通过写牛郎织女的自由来往来表达诗人对美好生活的向往。今天我们来学习《星星变奏曲》这一首诗，体会诗人所要表达的思想感情。 探究新知： 1.教师范读全诗，学生听读，整体感知诗歌内容。提示：《星星变奏曲》抒情细腻，意境优美。全诗由两个基本对称的诗节构成，每一节十六行，都以“如果……”的假设句开头，具有一气呵成的气势和浓郁的诗意。朗读时要感情饱满，注意音调、语速和诗歌内驱力的和谐。 2.学生参考课本后听播音员丁建华所谈的朗读感受。自由诵读全诗，体会诗中的情境、意蕴。 3.思考讨论： (1)诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星，表达了怎样的渴望？(象征着光明，象征着生活中美好的事物。诗人反复咏叹星星，表达了他对光明的渴望) (2)两小节诗