六年级语文阅读专项训练概括.pdfVIP

阅读专项训练 概括内容 概括文章的主要内容： (一 )概括段意 (越来越少这么考 ) 1、组合法：将每一段 (层 )的意思叠加起来，就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。 2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。 3、拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂 钩，用拓展法来概括即可。 4、概括段意的要求： (1) 从文章内容的角度出发，不能直接从写法和中心出发，如写《少年闰土》：不能写 成，本文叙述了鲁迅和闰土的友谊。 (2) 不能写成提纲式，如本文写了鲁迅和闰土一起玩的故事。 (3) 用陈述句的形式表达，不能用疑问句的形式写，如：本文写了鲁迅和闰土怎么玩的 故事。 (二 )概括文章的主要内容 1、概括文章的主要内容 (有的还要求多少字以内 ) 抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要 抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。抓主要内容的方法有： ①要素综合法 (记叙的六要素 )：(时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 ) →谁干 什么怎么样 ? ②标题法：根据文章的标题，加以补充。 ③段意连接法：把各段的段落大意连起来，稍加整理 ; 2、文章从哪几个方面写了这个内容，请你简要概括出来。 方法：把握文章大意，抓住关键字、词、句加以概况。如：《家园落日》，概括几种 落日的特点。 3、根据文章内容填空。 方法：回到原文找到相关内容，在原文直接找到答案，必要时加以概括。 鲁迅的读书法 鲁迅先生酷爱读书，一生手不释卷，勤读不辍。他还非常关心青年们的读书，常撰 文把自己的读书方法介绍给青年们。 鲁迅的视野极其开阔，阅读的范围很广。他主张“博识”，认为读书人应“放开肚 量，大胆地、无畏地、尽量地吸收”古今中外各类知识。 1934 年，他写过一篇《随便翻翻》 的短文，专门介绍了他称为消闲的读书“多翻法”。他说：“书在手头，不管它是什么， 总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容……”他认为：“多翻”可以开阔视 野，启迪思路，增长知识，帮助人们全面认识纷繁复杂的世界。 在种类繁多的、观点不同的众多书籍中，不仅有毫无益处的，而且还有“毒品”或 “麻醉品”。究竟怎样才能鉴别书籍的真伪或优劣呢？鲁迅主张用“比较法”，因为“比 较是医治受骗的方子”。他强调要敢于接触不同的观点，甚至反面的书籍，看看自己不赞 成或反对的人和事是怎样活动的，以加强认识，区别真伪。他很欣赏古籍《稽康集》中附 1 有别人的赠答和论难的编法。他编《伪自由书》、《准风月谈》时，后面也附录了有关的 别人的文章，以便于读者进行比较，帮助读者辨别真伪、是非、优劣。 怎样把书读活，使学得的知识融会贯通？鲁迅曾以自己的亲身经历说明：实践经验 总比看、听、空想确凿。“我先前吃过干荔枝，罐头荔枝，并且由这些推想过新鲜的好荔 枝。这回吃过了，和我猜想的不同，非到广东来吃就永不会知道。”因此他谆谆教导青年： “倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去 了。”他希望青年们和实际社会接触，使所读的书活起来。 1．解释词语中加点字的含义。 酷 爱读书： __________ 手不释 卷： __________ ． ． 勤读不辍 ：__________ 融会贯 通： __________ ． ． 2．文中的“毒品”和“麻醉品”指的是 __________ ，这里用的是 __________ 的修辞方法。 3．文中的两个问句是 __________ 。 A．疑问句 B．反问句