小学数学北师版三年级上册《过河》教案——第二课时.docxVIP

小学数学北师版三年级上册《过河》教案——第二课时 小学数学北师版三年级上册《过河》教案——第二课时 PAGE / NUMPAGES 小学数学北师版三年级上册《过河》教案——第二课时 小学数学北师版三年级上册 《过河（二）》教课设计 教课目的 一、知识与技术 1．能依据“搭车”的问题情境提出问题，会解决两步运算的实质问题，认识小括 号，领会小括号在混淆运算中有改变运算次序的作用，发展解决问题的能力； 2．联合解决过河问题的过程，能够理解并掌握带有小括号的混淆运算的运算次序， 能正确地进行计算。 二、过程与方法 1．联合解决 搭车 问题的过程，能够研究并掌握带有小括号的混淆运算的运算次序； 2．经历研究解决 搭车 问题的过程，体验带有小括号的混淆运算的运算次序的合理性。 三、感情态度和价值观 1．正确解决实质问题，能够领会到数学与实质的亲密联系； 2．养成认真、仔细的学习习惯。 教课要点 联合搭车的情境，经历解决实质问题的过程，认识小括号，理解并掌握带有小括号的 混淆运算的运算次序，能正确地进行计算。 教课难点 理解并掌握带有小括号的混淆运算的运算次序，进一步领会带有小括号的混淆运算的 运算次序的合理性。 教课方法 我利用多媒体课件协助教课的手段，采纳问题研究、发现、议论相联合的教课方法， 师生互动，生生互动，师生互动去探访问题、发现问题、类比迁徙、解决问题，给学生创建 了一个轻松快