九年级语文上学期教学的工作计划.pdf

九年级语文上学期教学的工作计划 一、指导思想 依据学校教学教研工作计划，结合学生学习的实际情况， 以提高学生综合语文素质，取得明年中考优异成绩及个人教 学教研的质量和水平为目的。 二、学生情况分析 根据平时对班级学生语文学习品质特点的了解，尤其是 通过对上学期期末考试成绩及暑假作业完成情况的分析，发 现学生在语文学习上还存在一些问题：学生身上良好的学习 习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）还不是很理想，总觉 得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文能力 较差。 111 班两极分化严重，而且“尾巴”较大，而 112 班 学生的语文综合能力比原来有所提高，相对同年级组的其他 班级而言，两个班级的优秀率偏低，今后应设法减少低分人 数，提高优秀人数。 三、教材分析： 本学期要学完九年级上册和下册部分内容，上册教材共 分为六个单元，共 25 课。主要以文学作品（包括古代白话 小说）和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以 单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言 文。在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像 以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培养学生初 第 1 页 步的文学欣赏能力。 上册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元， 诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主 题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。议论性文章作 为本册教材的重点， 编有两个单元。 一个是演讲和书信单元， 以思想风采为主题，也兼顾议论的方法；一个是纯粹的议论 文单元，是本套教材惟一按议论文文体安排的单元。以求知 为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传 为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编 有一定数量的古代诗歌。 下册语文第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二 单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第 五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的 诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏 剧单元。另外两个文言文单元预计在九年级下半年完成。 三、工作重点 1、要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。 2、要继续学习“有效教学”相关理论，反思自己，真 正实现课堂有效。 3、注重语文基础知识的积累与运用。重点培养学生在 生活中运用语文的能力，使学生发挥语言的交际功能；还要 培养学生文学欣赏的能力。 第 2 页 4 、强化学生学习习惯和学习方法的培养；培养学生解 决问题的能力。 5、强化阅读训练和记叙文体、议论文体的写作训练， 进行记叙、说明、议论三种表达方式的综合训练，并落实到 实际运用上；重视文言文的阅读与拓展。 四、具体措施 （一）要认真完成常规教学工作， 尤其要强化集体备课。 要与备课组教师提前共同备课，优化“一案三单”的设 计。对“导学预案”要根据所教班级的实际情况进行二次设 计，要突出教师的“导学”和学生的“自学”环节设计，要 严格按照“导学预案”中的时间设计安排教学环节，不得拖 延时间；“问题训练单”要参考练习册设计，避免顾此失彼 或重复训练；要突出梯度练习。 教学过程要体现学生的主体性，突出重点和难点。要灵 活运用多种教学方式，鼓励运用探究性的学习方式，以提高 学生发现问题和解决问题的能力。 要培养小组学习的合作精神，提倡互助互帮；培养学生 自主学习、自我管理的能力，加强课代表、小组长的模范带 头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。 要努力创设语文学习环境，沟通课内外的联系，拓宽语 文学习的渠道；要继续培养学生耐心阅读的习惯，掌握解题 的技巧，引导学生学会发现问题，学会文字表达。 第 3 页 要加强作文训练，讲练结合，要充分利用学生手中的 “中考押题作文训练卷”，争取写好记叙类文章，学