窃读记教学反思和窗口单位讲学习比服务活动自查总结汇编.pdfVIP

如对您有帮助，请购买打赏！ 窃读记教学反思和窗口单位讲学习比服务活动自查总结汇编 窃读记教学反思 《窃读记》这篇课文，作者林海音通过自语式的独白；通过细致入微的动作描 写，把自己怯怯的隐藏于大人中间，匆忙而贪婪的阅读情景；读书时腿脚酸麻、饥肠 辘辘的辛苦；经历的担忧、恐慌和惧怕的痛苦；体验到的惊喜、快乐与满足的幸福， 窃读的百般滋味都表达得淋漓尽致。 教学这一课，我没有过多的分析，主要采用了一下教学思路： 一读，感悟作者爱书之情。在读中抓住点点滴滴，抓住重点词句，充分感受作者 小时候对读书的热望 为了读书，可以放弃同龄人的快乐游戏；为了读书，可以忍受 书店老板的白眼甚至蔑视的驱逐；为了读书，想尽千方百计，藏于别人身边，冒充别 人的孩子， 巧借下雨天留客天 的机会；为了读书，经常忍饥挨饿，饱受站立之苦 二赏，品析作者表达方法。整篇文章，作者笔法细腻，情感真实。尤其是独白的 心境描绘，细腻的动作刻画，还有具体场景的列举，都值得学生学习借鉴。但这些表 达技能，不应该老师灌输，而是在学生的评赏中悉得。 三说，述说自己相仿经历。