四年级数学下册集体备课计划.pdfVIP

松桃一完小 学年下学期 四年级数学组集体备课计划 一、指导思想： 备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，集体备课是 提高教师备课能力和上课水平的有效途径。本学期，我们四 年级数学备课组坚持以《全日制义务教育数学课程标准》为 指导，以教导处和数学教研组的工作计划为依据，以课堂教 学为中心，以学生为本，以质量为魂，结合本组教师的教研 实际，营造良好的教研氛围，不断深化课堂教学改革，总结 完善教学方法，为学生提供广阔、有趣的数学学习空间。通 过理论学习、备课与上课、听课与评课、作业批改与学生辅 导等活动，把教研工作落到实处，全面提高数学课堂教学水 平及业务能力，切实提高数学学科教学质量与实效性。 二、工作目标： 1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂 40 分钟 的实效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练” ，给学生更 多自主发展的空间和时间。 2、贯彻、落实《数学课程标准》 ，深入课堂教学研究， 激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努 力提高学生数学素养。 3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处和数学 科组指导下，做好校本教研，提高教学实效。 1 4 、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的数学学科活 动，激发学生学习数学的兴趣，在自主活动中提高学生运用 数学知识解决实际问题的能力，促进学生个性的和谐发展。 三、工作思路 在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源， 以集体备课为基础，集体探讨交流的备课方式，集体钻研教 材，确定教学目标，商讨教学方法及策略，反思交流、合作 共享，提高课堂教学的有效性。 1、坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课 的前提下，每月进行集体备课一次。 2、坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台， 互相学习交流、 合作共享。 个人结合本班实际情况修改教案， 在教案上做个性化修改，在课本上批注式备课。 3、坚持理论学习与实践反思相结合。教师学习相关理 论知识，并结合课堂教学实例，讨论交流，写好课后反思。 四、实施步骤 1、坚持每周一次（星期四下午）教研活动。备课组长 带领本组老师，切实利用好教研时间，开展集体备课。做到 内容提前准备，研讨人人参与，记录全面具体。 2、备课流程：备课组分工→个人首席备课→集体单元 备课→个性化修改→教后反思。 3、备课分工：备课组长按单元进行分工，确定个人的 2 备课单元，排好各单元集体备课时间。备课组教师根据分工 深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整 个单元的课。单元教学设计要求教学目标明确；教学内容科 学、合理；教学过程符合学生实际；教学方式与学习方式灵 活；习题具有多样性、层次性。 4 、活动过程：集体备课时，由中心发言人详细介绍本 单元在教材中的地位及前后联系， 单元教学目的， 教学目标， 教材重难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配， 作业与练习配备，教学方法的设想等。备课组其他教师再对 整个单元的每个课时进行讨论， 在教学设计中相机渗透法制 教育， 提出修改意见，确定最佳方案。再由中心发言人进行 二次备课，将修改整理后的教案做好记录。 5、组内教师根据学情，在上课前对集体讨论的教案进 行个性的修改，使教案更适合自己的教学风格和班级实际情 况，课后再及时反思修改教案。 总之，在新的学期，我们四年级数学备课组将紧紧围绕 “课堂教学”这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题 研究为抓手展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风， 沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学改革新辉煌！ 五、组织安排 组长：王荣 组员：吴松琴 金睿 张再仙 付鲜艳 冉素萍