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《温度计》学习教学学习设计及学习教学反思 《温度计》学习教学学习设计及学习教学反思 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE7 《温度计》学习教学学习设计及学习教学反思 PAGE 《温度计》教课方案及教课反省 一、教课目的： 1、理解温度的观点； 2、理解温度计的工作原理，并会读写温度值； 3、掌握温度计的使用方法； 4、认识体温计的使用方法，弄清体温计与温度计的差别； 二、教课要点： 正确使用温度计丈量液体的温度，培育学生的察看能力和实验能力。 三、教课难点： 温度计工作原理的理解。 四、教课过程： 第一请同学们观看一段视频。视频中所说的温度就是指物体的冷热程度。生活中人们常常凭感觉来判断温度的高低，这类感觉能否靠谱呢？请一名同学登台来感觉一下，并把你的感觉告诉大家。这里有三杯水，分别是冷水、温水、热水，请同学来按银幕上的做法来实验践一下。请问你的两只手对温水的感觉相同吗？左手感觉？右手感觉？同一杯温水温度是相同的，而给人的感觉却不同，这说明只凭感觉判断温度不行靠，要想正确的丈量温度，一定用到科学的丈量工具——温度计。 温度的变化是看不见的，而温度计工作时将这类看不见的温 第1 页 度变化转变成什么的变化就让我们能够看见了呢？同学们不如勇敢的猜想一下。下边我们就经过自制温度计来研究温度计的工作原理。 制作过程：在小瓶里装满水，瓶口塞上塞子，而后将细玻璃管插入橡皮塞，这样一