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《直线、射线、线段》学习教案 《直线、射线、线段》学习教案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE3 《直线、射线、线段》学习教案 PAGE 《直线、射线、线段》教课设计 一、教课目的 、知识技术 (1) 理解两点确立一条直线; (2) 掌握直线、射线、线段的表示方法 ; (3) 理解直线、射线、线段的联系和差别 ; 、数学思虑 (1) 经过学习直线、射线、线段的表示方法，使学生成立 初步的符号感; (2) 经过学习直线、射线、线段的联系和差别，进一步发 展学生的抽象归纳的能力 ; 、解决问题 经过对直线、射线性质的研究，领会它们在解决实质问题中 的作用，并能用它们解决实生活中的一些现象 ; 、感情态度 (1) 经过分组操作固定硬纸条等活动，培育学生合作沟通 的意识和研究精神 ; (2) 经过对直线的性质研究，使学生初步认识到数学与实 际生活的亲密联系，感觉数学的谨慎性以及学生结论确实定 性; (3) 研究活动，累积必定的操作活动经验，发展有条理的 思虑与表达能力，培育学生归纳、和用语言表达结论的能力。 第1 页 二、教课要点 两点确立一条直线 三、教课难点 不一样几何语言的互相转变 四、教课准备 直尺、毛线 五、教课过程 (一) 创建情境，导入新课 让两个学生各拿住一根绳索的两头并拉直，指引学生察看、 理解线段有两个端点。从而利用 flash 动向演示由线段得 到射线和