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绘本故事《是谁嗯嗯在我头上》教学设计及教学反思 绘本故事《是谁嗯嗯在我头上》教学设计及教学反思 PAGE / NUMPAGES 绘本故事《是谁嗯嗯在我头上》教学设计及教学反思 绘本故事《是谁嗯嗯在我的头上》教课方案及教课反省 本故事《是 在我的 上》教课 一、教课目 在 本的 程中 取 子、老 、野兔等 物“便便”的知 ，并通 生共 行 言描绘。 采集 外 料，抓住其余 物 的特色，利用 本的句式 行 仿写—— 小鼹鼠 ：“是否是你 在我的 上？”“不是我，我的 是 子的。” ?? 运用故事中的好 、固定句式仿 故事。 二、教课重 点：仿 故事 三、故事内容 是一个 全部的孩子感觉 并增 知 的故事，光看到 个 名，就会 得很风趣。原来对于大小便的事是很 以启 的，可是， 本 以一个风趣的故事从科学的角度来 了 个 ， 孩子学会以科学的目光来坦率面 原来就光明磊落的生理 。孩子 在 中会 到 子、老 、野兔、山羊、奶牛、猪先生等不一样的 物不一样的 “ ” 。 更是一本对于快 的 。一心想知道是 “ ”在它 上的小鼹鼠，历经“含辛茹苦”才找寻到了“首恶”，它选择的“复仇”方式既在预料以外，又在情理之中。 四、教课过程 教课环节 故事内容 师生活动 设计企图 一、激趣导入 师向生介绍新朋友，今日老师要讲一个对于小鼹鼠的故事。出示图书 惹