教育技术培训教程(教学人员版.pptx

教育技术培训教程 (教学人员版·初级) 北师大版模块1. 培训准备壹杨仁智普格县教育技术能力培训组培训课程简介2005年4月，教育部启动实施全国中小学教师技术能力建设的计划。该项目旨在全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在学科教学中的有效运用。　两套教材分别由北师大何克抗教授和华东师大祝智庭教授主编。这两部教材的特点是：“任务驱动、强调活动、强调参与”为编写原则，采用模块化的章节设计方法，以教学设计作为主要任务，突出小组合作学习的方式，教材形式不但包括教科书，还有配套光盘和网站支持。培训课程简介----教师的专业知识组成教师的专业知识=学科知识+实践性知识学科知识包括：学科内容的专业知识、教育学、心理学的科学原理与技术等。其属性为显性知识。实践性知识，即经验性知识，包括：（ 1）依存于情境的经验性知识；（2） “案例性知识” ；（3）以实践性问题的解决为中心的综合多学科知识。其属性为种隐性知识和拥有个性的“个体性知识”。 教师的专业化程度是凭借“实践性知识”来加以保障的，而实践性知识是通过日常教育实践的创造与反思过程才得以形成的。培训课程简介----教学设计思想做中学 Learning by Doing案例学习 Case Study归纳性思维，从例到理，以例示理理例演绎性思维，以理释例，以理证例培训课程简介----教学组织形式集体学习ⅠⅡ网络学习面对面授课ⅣⅢ个体学习培训课程简介----教学活动学习是必须的 实践是必要的 发展是必然的——北京市高井中学，尹红芳模块一----培训准备活动1：感受教育技术(70’) 活动2：认识培训项目(40’) 活动3：创建学习团队(35’)活动4：管理个人资料(25’)9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021?活动一----感受教育技术第1步：观摩教学案例之一（10’）第2步：分析教学案例之一（15’）第3步：观摩教学案例之二（10’）第4步：分析教学案例之二（15’）第5步：对比案例 （20’）活动1总时间：70分钟第1步----观摩教学案例之一案例1-1 教育技术能做什么之一(案例来源：农村中小学现代远程教育工程项目) 配套光盘：\module1\case1第2步----分析教学案例之一根据案例1-1，请学员结合表1-1中所列的相关分析主题，进行自由讨论。表1-1 案例1-1分析记录表