新部编版八年级语文上册《藤野先生》ppt教学课件.pptxVIP

藤野先生;他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。;学习目标;基础知识梳理;;识记字词;鲁迅在日本留学经历;整体感知——感受“伟大”;默读思考; 依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序，全文共分三段： 一、（1-3）见到藤野之前，在东京的所见所感，交代去仙台的原因； 二、（4-35）在仙台与藤野先生相识、相处和离别； 三、（36-38）离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动。;畅所欲言;深入探究-走近“伟大”;读课文4-23段，分析藤野先生的形象; 典型事例与人物形象一览表：;小结：;再读课文-深化“伟大”;我们再来看看鲁迅先生。是在什么的情况下去日本的？;在 东 京;反清志士客死之地;匿名信事件;他（鲁迅）说：“从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。”;弃医从文;离开仙台，怀念先生;双线结构：;全文主旨 本文是一篇回忆性散文，通过记叙藤野先生与我交往的几件事，刻画了一个正直、诚恳、热情、认真负责、治学严谨、一丝不苟、求真问理、毫无民族偏见的学者形象，表达了作者对藤野先生的怀念之情和爱国主义热情。 ;收获：;初读课文后，你感受到了什么？; 通过这节课的学习，你学会了什么？;;;!