幼儿园教研活动制度.doc

教研活动制度 （根据《如何当好教研组长》制定） 为了切实履行教育教学的先进理念，围绕教改进行教学实践研究，特制定以下教研活动制度。 1、教研组要根据幼儿园教师的教学实际情况，对照教改精神，以及幼儿园的教改部署，编制切实可行的教研活动计划。 2、按照计划开展教研活动，关注计划执行过程中的问题生成，并视具体研究情况作小范围调整。 3、教研活动定期开展，每周一次，每次90—120分钟。 4、每次教研活动要有主题、有目的、有内容。 5、教研活动形式丰富，做到集体研修与个别学习相结合。活动前有预告，活动中有记录，活动后有评价，并及时对相关资料进行收集与整理。 6、教研活动一般由教研组长主持，也可由有经验的组员轮流主持。 7、学期结束时，需对照教研计划进行总结，梳理反思教研过程与效果，整理文本，确定可持续研究的方向。 8、各个教研组之间在教研目标、教研内容、教研形式与教研经验上，要加强沟通，共同实践。 教研组长岗位职责 （根据《如何当好教研组长》制定） 教研组长是幼儿园保教研究的核心成员，具有一定的专业性，为了激励教研组长带领教师们贯彻执行国家《幼儿园教育指导纲要》，努力践行课改理念，有效开展日常保教工作的研究与实践，特制定本岗位职责。 1、协助园长做好幼儿园日常保教管理工作。 2、加强自身修养，事事先思于人，先说于人，先行于人，团结全组人员，促进班组文明建设。 3、组织教师学习有关教育教学理论和课改精神，明确保教目标，结合本园实际，自下而上、自上而下地制定与实施教研计划。 4、组织教师定期开展有意义的教研活动，承担指导本组成员的业务工作，并做好相关记录、评价与总结工作。 5、协助园长定期审阅保教计划，有计划地组织教师备课、听课与评课，相互促进，共同提高。 6、协助园长对全组人员进行日常工作的检查与考核，实事求是地组织教师自评、互评与他评。 7、做好组内青年教师的带教与培养工作，帮助教学有困难的教师提高业务水平。 8、做好本组教研资料的积累、整理与归档工作。 9、合理、有序地安排教研组内的各项工作，带领全组教师按时完成幼儿园布置的各项任务。 10、组织年级组的大型主题活动，如遇突发事件，及时开展研讨活动和工作布置，发动组内教师共同研究、献计献策。