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第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 给予树教学设计篇 姓名：__________ 科室：__________ 日期：__________ 给予树教学设计篇 给予树教学设计（1）：《给予树》教学设计教材分析《给予树》是小学三年级上册第八单元的一篇课文。单元设计的主题是”爱”。本课透过八岁的小女孩金吉娅给家人买了便宜的棒棒糖，却给陌生的小女孩买了贵重的洋娃娃的故事，表现了金吉娅高尚的品质善良、同情、仁爱、体贴。教材透过这篇文章想对学生传递的是一种爱，一种对于需要帮忙的人付出的爱心，期望透过本课的学习使学生认识到”只要人人都献出一点爱，世界将会变得更完美。”教学目标1、认读识记课后的会认字和生字。重点会写左右结构的”糖、裕”，个性是”裕”字的偏旁。2、学会默读课文，快速自由读课文。3、理解课文出现的陌生词语”给予””援助中心”；能够联系上下文理解重点词”沉默不语””什么都没有”的含义，以及在重点句子中的作用。4、透过重点句子的理解朗读，体会课文表现的中心金吉娅的”善良、同情、仁爱、体贴”，明白这就是爱，一种最高尚的品质。5、引导学生学习金吉娅，做一个有爱心的孩子。教学重点：1、写字做到工整、规范、整洁。2、能够联系上下文理解重点词”沉默不语””什么都没有”的含义，以及在重点句子中的作用。3、透过重点句子的理解朗读，体会课文表现