2021年教育系统校园生活垃圾分类工作总结.docxVIP

Word版本，可编辑修改 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2021年教育系统校园生活垃圾分类工作总结 2021年训练系统校内生活垃圾分类工作总结2021年XX市训练系统根据市生活垃圾分类工作领导小组办公室的统一部署，建立健全和完善生活垃圾分类工作制度，广泛宣扬，营造氛围，通过多种形式，扎实开展校内生活垃圾分类工作，取得了明显成效，现将一年来的具体工作总结如下： 一、阅历与成效1.高度重视，细心组织从训练局到全市各乡镇办事处中心校、全市315所中学校学校幼儿园都成立了工作领导小组；各单位都明确了一名班子成员专项校内生化垃圾分类工作，明确了一名工作人员具体负责，做到到岗、到位、到人，不留死角。2.广泛宣扬，营造氛围训练系统各单位通过召开动员会、推动会、下发专题文件等形式扎实推动训练系统校内生活垃圾工作。通过广播、互联网、微信工作群、家长群、钉钉工作群、标语、电子屏、党务、校务公开栏、黑板报等形式，广泛宣生活垃圾分类学问；每学期开展一次生活垃圾分类学问演讲竞赛和校内生活好垃圾分类专题劳动训练活动等形式敏捷多样、内容丰富多彩、师生喜闻乐见的训练活动。以大力普及宣扬生活垃圾分类学问推动校内生活好垃圾分类工作长久开展。全市中学校、幼儿园将垃圾分类宣扬训练工作与健康训练、科学训练、德育工作相结合，开展垃圾分类宣扬训练活动。通过向全市各学校发放和张贴《郑州市居民垃圾分类指导书册》《郑州市生活垃圾分类投放指南》等材料，让学校以更生动直观、图文并茂的形式和更规范的内容训练、引导广阔同学。今年以来，各单位共发放生活垃圾分类宣扬页15万页，宣扬手册5685份，举办生活垃圾分类学问演讲竞赛300多场，手抄报8万多张，在全市校内营造了深厚的舆论氛围。3.加大投入，注重实效加大投入力度，主动落实垃圾分类经费保障。截至目前，全市中学校、幼儿园共投入资金51.15万元，购置可移动式生活分类垃圾桶1226个，固定式生活垃圾 分类果皮箱362个，生活垃圾港湾（小木屋）9个，设置生活垃圾分类宣扬栏、文化版面391块，组建垃圾分类引导员187人。各学校都成立了生活垃圾分类工作组织，出台了垃圾分类工作方案，全市园315所中学校、幼儿园8236名教职员工和90631名同学全员参加到校内圾分类工作，校内生活垃圾分类已经实现了全掩盖。目前，全市校内生活垃圾分类工作步入正轨，并取得了初步成效。4.建立制度，完善考核建立健全完善了月巡查、季汇报、学期总结评价的校内生活垃圾分类制度，以制度化推动校内生活好垃圾分类管理常态化。各学校幼儿园按要求将校内内全部垃圾分类收集容器的分类标记进行布置，设立垃圾集中归集点，建立、完善校内生活垃圾分类台账制度。对于易腐垃圾和厨余垃圾，主动协调有关部门，做到日产日清。实行定期和不定期两种形式，针对全市校内生活好垃圾分类工作进行检查、督导、评比和表彰；出台文件，明确该项工作纳入到学校和教职员工达标评先、职务晋升、职称评聘等年度考核项目；进一步加强和规范学校生活好垃圾分类管理制度，使该项工作走向常态化、制度化，确保事事有人管，件件能落实。二、存在问题一是校内生活垃圾的组成成分比较单一，其中果皮、塑料及废纸等生活垃圾占据的比例比较大，而土渣、布类等生活垃圾相对比较少，大多数同学对垃圾分类学问还比较欠缺。二是个别同学存在着你不分我也不分、在学校分，在家不分等错误观念，导致校内生活垃圾分类仅仅成为一句空话，而无法得到有效落实。三是目前，无论是清洁工，还是学校的同学与老师均存在着生活垃圾分类不精确、不科学等问题，突出表现为由于垃圾分类学问匮乏而不分类或乱分类、垃圾分类不完全、垃圾收运不规范等问题。四是校内生活垃圾分类宣扬具有长期性，每年学校都会招收新生，假如无法准时做好宣扬工作，新生不了解校内垃圾分类学问，不仅会污染校内环境，还会对师生的学习、生活产生肯定程度的影响。学校现有的宣扬途径与方式略显滞后，也在肯定程度上导致宣扬的效果无法得到充分发挥。三、下步准备与对策一是扎实推动实现校内生活垃圾分类进学校、进班级、进课堂。首先，应当对《生活垃圾分类工作实施方案》进行实行，并主动开展适应同学实际状况的垃圾分类宣扬工作，使师生能够共同参加到生活垃圾分类当中。另外，还应当与学校的实际状况相结合，并针对垃圾分类开设相应的选修课程，可以通过校内宣扬栏、广播、黑板报等媒介，也可以通过开展主题班会、小品等多种形式，对垃圾分类学问进行宣扬与普及，实现校内生活垃圾分类进学校、进班级、进课堂，不仅能够提升同学的生活垃圾分类意识，还能促进其形成良好的生活垃圾分类习惯，以维护学校的良好形象。二是增加垃圾回收设施。学校要适当增加垃圾回收设施的用法数量，并对其进行合理布局。