《有余数除法的意义》.pdfVIP

教学设计： 《有余数除法的意义》 教学内容分析 教材设计了四个教学活动：①把 12 个苹果放在盘子里，②分铅笔，③分桃子， ④分画片。 其中①②③是同学熟悉且经常做的事情， 让学生理解不能正好平均分 的现实；活动④给出了算式和余数的概念，教学生解决有余数除法的问题。 教学目标 1、知识与能力：通过具体情境，体会在日常生活中存在很多把一些物品平 均分以后还有余数的情况。会读、写有余数的除法算式。 2、过程与方法：