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《直线及圆的位置关系》参考学习教案 《直线及圆的位置关系》参考学习教案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE6 《直线及圆的位置关系》参考学习教案 PAGE 直线和圆的地点关系(1) 教课目的 (一)教课知识点 理解直线与圆有订交、相切、相离三种地点关系． (二)能力训练要求 1．经历研究直线与圆地点关系的过程，培育学生的研究能力． 2．经过察看得出“圆心到直线的距离 d和半径r的数目关系”与“直线和圆的 地点关系”的对应与等价，进而实现地点关系与数目关系的互相转变． (三)感情与价值观要求 经过研究直线与圆的地点关系的过程，体验数学活动充满着研究与创建，感觉数学的谨慎性以及数学结论确实定性． 在数学学习活动中获取成功的体验．锻炼战胜困难的意志，成立自信心． 教课要点 经历研究直线与圆地点关系的过程． 理解直线与圆的三种地点关系． 教课难点 经历研究：直线与圆的地点关系的过程，概括总结出直线与圆的三种地点关 系． 教课方法 教师指导学生研究法． 教课过程 Ⅰ．创建问题情境，引入新课 [师]我们在前方学过点和圆的地点关系，请大家回想它们的地点关系有哪 些? [生]圆是平面上到定点的距离等于定长的全部点构成的图形．即圆上的点到圆心的距离等于半径；圆的内部到圆心的距离小于半径；圆的外面到圆心的距离大于半径．所以点和圆的地点关系有三种，即点在圆上、点在圆内和点在圆外．也能够把点