威尼斯的小艇名师实录.pdfVIP

《威尼斯的小艇》之课堂记录 （共两课时） 1 执教者：特级教师王崧舟老师 评课人：特级教师钱正权 第一课时 师：同学们很精神 生：老师很精神 师：同学们，我们看黑板，读一读课题 生：威尼斯的小艇—— 师：声音很好听 威尼斯的小艇—— 师：后鼻音很到为 威尼斯的小艇—— 师：你可以当小小播音员 威尼斯的小艇——师：声音很柔和。 师：好，大家齐读——生：威尼斯的小艇 师：同学们，这“小艇”前加了个威尼斯，你怎么看？ 生：威尼斯是一个地方，它里面的小艇与众不同。 生：威尼斯是一个地方，我们这里没有 生：威尼斯是一个地方， 小艇是它们的特产 生：威尼斯是一个水上城市，小艇是重要的交通工具。 2 生：威尼斯的小艇就象我们这里的汽车。 师：我们在读课文之前， 好好琢磨题目的意思， 理解题目的意图， 这是一种很好的学习方法。 小艇有什么与众不同 ？威尼斯和小 艇有什么关系？ 大家放开声音读读课文，找出不懂的问题来提问。 生：自由朗读 师：同学读得非常认真，也非常投入，课文读完以后，老师想问 一下，这篇课文读完了，你想跟大家说些什么？ 生：威尼斯真伟大。 生：威尼斯像小孩一样，早上快活玩耍，晚上就睡觉了 师：天才的比喻 生：我想去坐一坐小艇 生：交通工具跟我们与 众不同。 师： （因为开始有个学生说到小艇与众不同）证明你理解是正确 的，读了课文，刚才我猜对了。 生：我在小艇里看书，拉开窗帘，很美。 生：威尼斯的船夫驾驶技术真好呀 师：你也想当一回船夫 生：景色优美 师：假如你是作者， 真的到了威尼斯， 真的坐上了威尼斯的小艇， 真的看到了那里的桥梁，看到那里的人们，看到那里的月光，看 到那里的一切， 你带了照相机， 你最想将哪个地方拍下来？大家 读读课文，找找看。 3 生：（读课文） 师：带了照相机了没有？你的眼睛就是相机， 最想将什么拍下来？ 生：最想把威尼斯的小艇拍下来。 师：在课文的哪里？念给大家听听。 生： “威尼斯的小艇……蛇” 生：我想把街头夜景拍下来 （…… 等于街头汽车……你觉得特别美。……） 师：你得把那种感觉读给大家听，让大家都睡着了，读读看，是 不是让大家都睡了。 生：（从开始的念变成读，从读变成有感 情读） 师：谁也想把夜景拍下来？ 生：读 师：那么安静的夜晚，古老的威尼斯沉睡着 ，你要用什 么样的语气，什么样的声音告诉大家？ 生：轻轻地（再读一次） 师：王老师也想读读这个地方，你们看着王老师，把书放下（等 读书准备就绪，师范读） 师：咱们一起像王老师这样读好吗？ 生：齐读 师：真好，谁想拍得跟这些同学不一样？ 生：我想把威尼斯的人拍下来（读） 师：哦，你想把商人及各种各样的人拍下来。 师：同学们，咱们走了一趟威尼斯，看了一趟威尼斯，拍了不少 的照片，但我们学习课文得深入课文，得一个字一个字，一个词 一个词，一句话一句话的琢磨， 读完了以后， 你肯定有新的发现， 有新的体会，有新的感受。我们再认真仔细读一次第这段话，谈 谈你的新感受， 等等交流， 注意把自己读懂了的地方用波浪线划 4 一划。 生：读 师：好