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《柔弱的人》阅读练习及答案 《柔弱的人》阅读练习及答案 PAGE / NUMPAGES 《柔弱的人》阅读练习及答案 阅读下边的文字，达成各题。 纤弱的人 契诃夫 头几日，我曾把孩子的家庭教师尤丽娅·瓦西里耶夫娜请到我的办公室来。需要结算一下工钱。 我对她说：“请坐，尤丽娅·瓦西里耶夫娜！让我们算算工钱吧。您或许要用钱， 你太拘泥礼仪， 自己是不愿张口的 呶 我们和您讲妥，每个月三十卢布 ” “四十卢布 ” “不，三十 我这里有记录， 我一直按三十付教师的薪资的 呶，您待了两个月 ” “两月零五天 ” “整两月 我这里是这样记的。 这就是说，对付您六十卢布 扣除九个礼拜日 实质上礼拜日您是不睦柯里雅一块儿学习的， 只可是游乐 还有三个节日 ” 尤丽娅·瓦西里耶夫娜忽然涨红了脸，牵动着衣襟，但一语不发 “三个节日一并扣除，应扣十二卢布 柯里雅有病四天没学 习 你只和瓦里雅一人学习 你牙痛三天， 我内人准您午餐后歇假 十二加七得十九，扣除 还剩 嗯 四十一卢布。对吧？” 尤丽娅·瓦西里耶夫娜左眼发红，而且满眶润湿。下巴在发抖。 她神经质地咳嗽起来，擤了擤鼻涕，但一语不发！ “新年末，您打坏一个带底碟的配套茶杯。扣除二卢布 按理 茶杯的价格还高， 它是传家之宝 上帝保佑您， 我们的财富各处丢掉！尔后呢，因为您的大意，柯里雅爬树撕破制服 扣除十卢布 女仆盗走瓦里雅皮鞋一双，也是出於您玩忽职责，您对付全部负责，您是拿薪资的嘛，因此，也就是说，再扣除五卢布 一月九日您从我这里支取了九卢布 ” “我没支过！”尤丽娅·瓦西里耶夫娜嗫嚅着。 “可我这里有记录！” “呶 那就算这样，也行。” “四十一减二十七净得十四。” 两眼充满泪水，长而修美的小鼻子渗着汗珠。令人同情的小姑娘啊！ 她用发抖的声音说道：“有一次我只从您夫人那边支取了三卢布 再没支过 ” “是吗？这么说，我这里漏记了！从十四卢布再扣除 呐，这是您的钱最可爱的姑娘！ 三卢布 三卢布 又三卢布 一卢布再加一卢布 请收下吧！” 我把十一卢布递给了她 她接过去，喃喃地说：“感谢。” 我一跃而起，开始在屋内踱来踱去。厌恶使我不安起来。 “为何‘感谢’？”我问。 “为了给钱 ” “但是我洗劫了你，鬼知晓，这是打劫！实质上我偷了你的钱！ 为何还说：‘感谢’？” “在别处，根本一文不给。” “不给？怪啦！我和您开玩笑，对您的教训是太残忍了 我要把您应得的八十卢布如数付给您！呐，预先已给您装幸亏信封里了！但是何至于这样怏怏不快呢？为何不抗议？为何缄默不语？莫非生在这个世界口笨口拙行吗？莫非能够这样脆弱吗？” 她苦笑了一下，而我却从她脸上的神情看出了一个答案，这就是 “能够”。 我请她对我的残忍教训赐予饶恕，接着把使她大为诧异的八十卢布递给了她。她羞怯地址了一下数就走出去了 我看着她的背影，深思着： “在这个世界上做个有势力的强者，本来这样易如反掌！” 7．以下对文章有关内容和艺术特点的剖析鉴赏，正确的一项为哪一项（ ） A．小说以“纤弱的人”为题目，一方面表达了对尤丽娅的同情，另 一方面有必定的嘲讽意味。 B．作品主要运用语言描绘和肖像描绘，生动形象地刻画了尤丽娅逆 来顺受的纤弱性格。 C．尤丽娅对“我”说“感谢”，一是为了表现自己作为教师的风采 涵养，二是为了嘲讽“我”。 D．本篇小说风趣辛辣，不单有力地揭穿社会的不合理，也有着让人 心酸伤怀的长久魅力。 8．“在这个世界上做个有势力的强者，本来这样易如反掌！”想表 达的真实意思是什么？ 9．“我”也是作者浓墨重彩描绘的一个人物，作者对“我”的刻画力透纸背，你如何评论这个人物？请联合原文剖析。 【答案】 7．A 8．弱者的忍气吞声是强权胡作非为的帮凶。社会的强权压迫，更是 纤弱者丧失自我、 丧失尊严的本源。 揭露了专制社会压迫和盘剥劳动 人民的黑暗。 9．“我”是一个复杂而又充满矛盾的形象。从作者安排情节的角度 来看，“我”是一个正直和善，厌恶黑暗社会的人。如文中“我”的 个反问句，表现了“我”希望经过尤利娅的抗争来打破社会给予的枷锁。；从作者刻画人物的目的来看 , “我”代表着小气、蛮不讲理的“有势力的强者”。 作为雇主，一再利用尤丽娅的忍气吞声克扣薪资，话语虽显得落落大方，实则一本正经。