中职历史教学素质教育思考.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 中职历史教学素养训练思考 随着国家日益重视，历史课不再是从前那种依据课本枯燥地进行系统学习和背诵的科目，而更多的体现在树立同学的文化认同和自我认同上。同时，随着新时代的到来，同学的素养训练越来越受到重视，同学不再只沉醉在文化学习中。个人身份的认同，道德观念的培育都成为了训练工义不容辞的责任。中职历史作为一门内容机敏、操作性强的学科，简洁调动同学的乐观性。而好玩味且有效的课程设计能在达到课程要求的基础上让同学学会坚韧、虚心、自我调整。故而，在中职历史教学中实施素养训练有重大意义。 一、中职历史教学实施素养训练的意义  历史老师们可以通过加强同学的素养训练，培育同学乐于助人的优秀品质，还可以克服自私自利的思想。中职同学的世界观、人生观、价值观都处在简洁受到影响的重要时期[1]，需要训练工以及社会、家庭的指导和培育。从近些年的课程支配和管理上，我们能够看出社会和学校对历史学科越来越重视了。历史从之前没什么用的非技术性文化学科，进展到现在肩负起了同学个人素养培育的重任，要求历史老师要做好应对，乐观将优秀的历史文化带进中职历史课堂，在教学中带给同学乐观向上的理念，培育同学坚韧、谦逊的品德及为人处世的才智。  二、中职历史教学实施素养训练的具体策略  (一)加强老师教学素养，起到带头作用。老师作为施教者，是全部科目训练的