《直线、射线以及角》教案总结设计.docxVIP

《直线、射线以及角》教案总结设计 《直线、射线以及角》教案总结设计 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE3 《直线、射线以及角》教案总结设计 PAGE 《直线、射线和角》教课方案 一、教课内容： 四年级上册《直线、射线和角》第一课时。 二、教课目的： 、使学生进一步理解线段，理解射线、直线，知道它们之间的差别；进一步理解角，知道角的含义，能用角的符号表示角。 （2）、经过察看、操作、比较、猜想等数学活动，培育学生的创新精神，发展空间看法。 （3）、培育空间想象力、察看水平易着手操作水平。三、教课要点、难点 要点：理解射线，知道射线与直线、线段的差别和联系，理解角的看法。难点：理解射线，知道射线与直线、线段的差别和联系，理解角的看法。四、教具准备：多媒体课件、答题卡 学具准备：活动角、三角板五、教课过程： -）激趣引入 出示谜语，一条线儿直又直，士兵两端来站岗，不准前伸和后延，假如前伸又后延，变了模样又换名。（打一数学名词） 你能画出一条线段吗？线段有几个端点？它能丈量长度吗？ 线段有什么特色？两个端点起什么作用？ 去掉此中一个端点，会怎么样？这样的线叫什么？ （设计企图：创建猜谜的游戏作为开课引入， 在调换学生的兴趣的同时， 指引学 生回想前方所学的有关知识。） （二）、理解射线、直线。 1、理解射线。 ①、取出激光灯，想一想会射到哪？谁能量出有多长？ 像手电筒、投影仪