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《直线及圆的位置关系》学习教学反思 《直线及圆的位置关系》学习教学反思 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE14第PAGE页码14页/总合NUMPAGES总页数14页 《直线及圆的位置关系》学习教学反思 PAGE 《直线和圆的地点关系》教课反省 节课的教课，我以为成功之处有以下几点：１．由日落的三张照片（太阳与地平线相离、相切、订交）引入，学生比较感兴趣，充足感觉生活中反应直线与圆地点关系的现象，体验到数学根源于实践。对生活中的数学识题发生好奇，这是学生最简单接受的学习数学的好方法。新课标下的数学教课的基本特色之一就是亲密关注数学与现实生活的联系，从生活中“找”数学，“想”数学，让学生真实感觉到生活之中到处有数学。２．在研究直线和圆地点关系所对应的数目关系时，我先指引学生回首点和圆的地点关系所对应的数目关系，启迪学生运用类比的思想来思虑问题，解决问题，学生很轻松的就可以得出结论，进而打破本节课的难点，使学生充足理解地点关系与数目关系的互相转变，这类等价关系是研究切线的理论基础，进而为下节课研究切线的性质打好基础。３．新课标下的数学重申人人学有价值的数学，人人学实用的数学，为此，在做一做以后我安排了一道实质问题：“经过两乡村的笔挺公路会不会穿越一个圆形的丛林公园？”培育学生解决实质问题的能力。因为本题要学生回到生活中去运用数学，学生的踊跃性高涨，都急着议论解决方案，是无聊