初中英语_Unit6 （复习课）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit6 When was it invented? 教学设计 教材来源： 初中九年级《英语》教科书/人民教育出版社 内容来源：初中九年级《英语（全一册）》第6单元 主 题：When was it invented? 授课对象：九年级学生 设 计 者： 新泰市西张镇中心学校 教学设计意图：以学生为本，学生是课堂的主体，因此，通过给学生创设问题情境，充分调动学生学习的积极性，使他们自主，合作，探究学习，让学生成为课堂的主人。 【学习目标】 知识目标： 1复习整个单元的基础知识——重点单词和句式。 2 复习本单元的语法——般过去时的被动语态。 能力目标： 1.熟练运用一般过去时的被动语态。 2能够谈论一些物体，发表自己的看法，并说明理由。 情感目标： 培养学生善于总结和思考的好习惯。 【教学过程】 教学环节 学生的学 教师的教 设计意图 环节一 通过多媒体让学生听首歌，导入复习 学生可跟着一起唱 教师可做一些动作，来感然学生，如打节拍。 能马上提起学生学习的兴趣，很快进入复习状态。 环节二 进入闯关活动，学生复习重点内容。 1.通过抢答或男生和女生之间的对抗复习单词、短语或句型。 2.通过微视频复习语法 1.设计一些活动复习单词、短语、句型语法等。 2.学生练习期间，给学生适当的鼓励，指导和纠错。 引入竞争机制，激发学生的学习激情和热情。 环节三 学生做些真题巩固语法。