21《健康游戏我常玩》教学设计教案.docxVIP

健康游戏我常玩》教学设计 【教学目标】 知识与技能 知道什么是健康游戏， 正确辨别不良游戏； 学会去积极参与健康游戏； 了解 玩健康游戏对我们的益处。 过程与方法 通过教学活动， 让学生知道什么是健康游戏， 什么是不良游戏， 使学生掌握 辨别游戏的能力； 同时通过对学生灌输健康游戏的好处， 让学生积极的参与到健 康游戏当中来。 情感态度和价值观 培养学生独立思考与辨别是非的能力， 并通过游戏当中的合作， 培养学生之 间的团队协作意识， 给学生们确立一个良好的价值观。 让他们在今后的路上不断 的完善自身，确立一个积极向上的人生态度。 【教学重点】 如何让学生们辨别健康游戏与不良游戏。 【教学难点】 怎样调动学生参与健康活动的积极性。 【课时安排】 1 课时。 【教学过程】 一、导入新课： 播放一些学生玩各种游戏的图片。 引出主题：健康游戏我常玩 二、讲授新课： 目标导学一：生活中的游戏 （一）多样的游戏 活动一 : 传球游戏 游戏规则：开始前，老师将一个小球放在一个同学桌子上，然后背过身 去，球在同学们之中一个一个传，当老师喊停时，球在哪个同学的桌子上，那个 同学就要说出一个他喜欢玩的游戏， 并说明一些原因。同学说一个老师就在黑板 上写下一个游戏。 请同学讨论还有没有其他的游戏 教师总结：在我们的生活中，我们肯定有玩过许多的游戏，如：玩手机 游戏、捉迷藏、老鹰抓小鸡等等。游戏其实也是我们生活中的一部分，多种多样 的游戏会让我们眼花缭乱，但是这么多的游戏中，可能也会有许多不良的游戏， 它们可能会在不知不觉中危害我们的身心健康。 但也会有许多健康的游戏可以促 进我们的成长，那么我们如何辨别健康游戏与不不良游戏呢， 请同学们接着往下 看。 目标导学二：如何辨别各色的游戏 （二）拥有“火眼金睛” 活动二：阅读感悟 2009年4月7 日，15岁的深圳少年周荣（化名，下同）在家吃完母亲做的 早餐后称去上学，但他走的是与学校路线相反的街巷， 五分钟后，周荣猝死在路 上。监控录像拍下了他倒地的瞬间，其死亡现场距离该社区最大的黑网吧仅有 50米。法医初步判定，周荣的死跟沉迷网络导致心脏疾 病发作有关，其父母悲痛地表示，儿子长期沉溺于不良游戏，经常出入黑网 吧，而事发前几天除了晚上回家睡觉外，全部在黑网吧度过 老师提出问题“小周沉迷于网络游戏是不是一种不健康的行为，这种游 戏行为是不是错的？” 将同学分为四人一组进行讨论。 老师总结：现在在网络技术快速发展，在丰富我们的生活的同时也给我们带 来了许多的危害，比如电子游戏，有许多的同学沉迷于其中，甚至有些同学的家 长也沉迷在里面，占用了同学们大量的时间，使许多同学无心于学习。这就是一 种很明显的不良游戏，这种不良游戏对我们的身心健康危害十分大。 齐天大圣孙悟空因搅了王母娘娘的蟠桃宴， 玉帝便派二郎神等将其擒住，被 太上老君投入八卦炉中，经过了七七四十九天的烧炼，炼得了 “火眼金睛”。他 的这双火眼金睛，能够一眼看出各种妖魔鬼怪的原形，无论那些妖怪变化成什么 样子，他都能够分辨的出来。我们很多小朋友都听过孙悟空的故事， 大家是不是 都很想像他一样拥有一双“火眼金睛”呢。许多的不良游戏就像那些妖魔鬼怪， 变成各种各样的形式来诱惑我们，这时我们就要提高辨别能力了， 一定要擦亮自 己的双眼。 （三）提高自律能力 我们要合理的安排自己在游戏中的时间， 要有一定的时间观念，不能一去玩 游戏就将一切抛之脑后，一定要学会去控制自己的行为。一旦我们提高了我们的 自律能力，我们就会进一步去看待游戏的方方面面， 然后就能判断出它是不是健 康游戏。 目标导学三：健康游戏我参与 活动三：分组讨论 将学生分为几个小组，根据当天的具体环境讨论出一个适合大家玩的游戏， 然后进行投票选出一个让大家一起来进行参与 （可参考的游戏有：你画我猜、成 语接龙等） 通过这个大家投 票出来的游戏，来使 同学们积极的参与进 来，使同学们感受到 健康游戏带来的乐 趣，并培养同学们之 间的友谊。 针对我们日常中的游戏来进行本节课的内容与同学们的日常生活息息相关,讨论，有非常强的实际意义。通过本节课的讲述,同学们能够发现我们身边的各色游戏，并且能够很好的辨别健康游戏与不良游戏,同时能够积极的参与到健康三、课堂总结： 针对我们日常中的游戏来进行 本节课的内容与同学们的日常生活息息相关, 讨论，有非常强的实际意义。通过本节课的讲述, 同学们能够发现我们身边的各 色游戏，并且能够很好的辨别健康游戏与不良游戏, 同时能够积极的参与到健康 游戏当中来，了解健康游戏带给我们的乐趣。 【板书设计】 生活中的游戏 J / 拥有火眼金 辨别游戏 提高自律 健康游戏共参与 【教学反思】 本次学习针对同学们最常见的游戏来入手， 一方面使同学们对这个话题不会 感到陌生，另一方