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PAGE 1 PAGE 1 中学田径教学方法探讨 一、建立良好的学习环境，为同学营造良好的合作氛围 中同学正处于活泼好动的年纪，他们对新事物有极大古怪心。假如老师想激发同学学习田径的乐趣，就必需让他们体会田径的新颖性、趣味性，让同学体会到田径的乐趣，他们才乐意去认真的学习。在激发同学们爱好时，应为同学供应一个良好的环境。首先老师应调整好同学的心态，不让他们对田径学习有过多压力，让同学们觉得田径只是平常玩的一个小玩耍而已。在进行压力调整的时候，老师可以用留意力转移法，在看到同学有压力的时候，用别的事物来吸引他们的留意力，以此来缓解他们的压力。老师在进行教学场所的选择时，应留意选择的体育场所不宜过大，也不宜过小，应当合理适度，以便同学能良好地发挥自己的力量。适度的运动场所可以使体育老师更好地对同学进行监管，体育场所太大不利于老师的管理，而过小的体育场所会影响同学们的发挥。最终老师应当预备充分的田径器材，以便同学们正常地进行田径训练。  二、了解同学的优缺点，提高同学的合作力量  中同学正处于性格分化时期，老师不应“一视同仁”地对待他们，面对不同性格的同学应实行不同的方法。比如说，对于大方胆小怯懦的同学来说，应当对他们多加鼓舞，让他们敢于参与田径活动，基于这些同学内心紧急，布满压力的状况，老师应马上实行措施缓解他们内心的紧急心情。而面对运动力量比较强