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课文《秋天》教学反思 　 《秋天》是一篇自读课文。当代诗人何其芳在诗中描绘了一个 个生动的画面，构成了一幅绚丽多彩的乡村风景图。诗的意境优美， 语言情景交融，富有诗情画意。小编收集了课文《秋天》教学反思， 大家一起来看看吧! 　　课文《秋天》教学反思篇 1 　　本课成功运用多媒体手段创设情境。这我想是本节课的最大 特色与亮点，优美的、处处弥漫秋天的气息的课件，尤其适合诗歌的 教学，极大地帮助学生理解与体会诗歌的意境。优美的课件为学生的 品味、朗读起到了很好的辅助作用。课件用落叶、枫叶、蓝天、白云 、稻谷、蜻蜓、果实等等秋天的典型事物渲染秋天的氛围;用音乐渲染 秋天的意境;对于学生提高兴趣及体会诗歌语言和情感起到了促进的作 用。 　　每一堂课我都认为应该给学生一个质疑问难的机会，因为 “ 学贵有疑”，正所谓 “小疑则小进，大疑则大进”只有真正对课堂提 出问题的学生才是真正走进文本，有着独立思考意识的。但可能由于 时间的限制，很遗憾，在本节课上却缺少这一环节。在这堂课的最后 ，我设计的环节是改编《春天在哪里》这首歌曲，似乎不用精心设计 ，提到秋天的景色就很容易联想到这首歌曲。 　　针对初一这个年龄段的学生来说，如果你要求他根据秋天的 景物