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九年级反比例函数应用教学反思 　　 自知之明是最难得的知识，关于九年级反比例函数应用教学 反思有哪些教学上的反思呢?接下来是小编为大家带来的关于九年级反 比例函数应用教学反思，希望会给大家带来帮助。 　　九年级反比例函数应用教学反思(一) 　　具体分析本节课，首先简单的用几分钟时间回顾一下反比例 函数的基本理论， “学习理论是为了服务于实践”的一句话，打开了 本节课的课题，过渡自然。 本节课用函数的观点处理实际问题，主要 围绕着路程、工程这样的实际问题，通过在速度一定的条件下路程与 时间的关系，认识到反比例函数与实际问题的关系，在 讲解这几个例 子的时候，创设了学生熟悉的情境，简单的一句话引出问题，这样更 能引起学生的兴趣，使学生更积极地参与到教学中来，因为情境熟悉 ，也能快速地 与学生产生共鸣。 　　创设了轻松和谐的教学环境与氛围，师生互动较好，这样能 使学生主动开动思维，利用已有的知识顺利的解决这几个问题。在讲 解例题的同时，试着让学生利用图象解决问题，培养学生数形结合的 思想，并提示学生注意自变量在实际情境中的取值范围问题。而后， 给学生几分钟的思考时间， 让他们通过平时对生活的细心观察，生活 中有关反比例函数的有价值的问题，说出来与全班共同分享。这一环